小学二年级美术教案上册,小学二年级体育、美术教案范文

【#二年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是®文档大全网整理的《小学二年级体育、美术教案范文》相关资料，希望帮助到您。

1.小学二年级体育教案范文

　　教学内容：
　　1、体操基本动作（前举、侧上举）
　　2、柔韧性练习（正压腿）
　　教学目标：
　　1、通过各种体操基本动作的练习使学生初步了解各个动作的要领和方法，提高学生的注意力和观察力，培养学生身体的协调性。
　　2、通过各种练习发展学生各个部位的柔韧性。
　　教学步骤：
　　一、开始部分
　　1、学生自己按大小个男女生排成二列横队。
　　2、队列练习（看齐、1—2报数、踏步走等）
　　3、教师领学生进行象形模仿游戏。（螃蟹、小鸟、大象、狗熊、鸭子等）
　　二、基本部分
　　（一）体操基本动作（前举、侧上举）
　　1、侧举（上举）：
　　（1）教师下达前举、侧上举口令让学生凭自己的想象感觉做动作。
　　（2）教师找出做的比较好的学生做示范，并让学生自己说出怎么做的。
　　（3）教师讲解前举、侧上举动作的要领和练习的要求
　　（4）下达口令集体练习（随时提示方法和要领，鼓励表扬学生）
　　（5）分组练习后选的一组示范并进行鼓励表扬
　　（6）教师巡视指导学生分散练习
　　（7）激励学生再次集体练习
　　（8）分散再练
　　（9）验收成果
　　（二）柔韧性练习（正压腿）：
　　（1）讲解示范动作要领和练习方法
　　（2）教师指导学生分组练习
　　（3）选优示范并鼓励表扬
　　（4）教师巡视指导学生分散练习
　　（5）激励学生再次集体练习
　　（6）分散再练
　　（7）验收成果
　　三、结束部分
　　1、复习本课内容
　　2、象形游戏，放松
　　3、小结　

2.小学二年级体育教案范文

　　一、指导思想：

　　根据《小学体育课程标准》（水平一）和小学生的生理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”为指导思想，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体地位作用，力求达到身，心，知，智同育，在教学过程中充分调动学生的积极性，发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真学习的态度和体验与他人合作的快乐。

　　二、教学分析

　　1、教学内容分析：

　　本节课选取水平一阶段跑部分的内容，通过跑的系列练习，发展学生自然奔跑的基本活动能力，同时安排一些个人与集体的练习，让学生体验个人与他人合作的区别，增强合作意识

　　2、教学对象分析：

　　二年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。

　　三、教学目标

　　1、知道趣味接力跑和两人合作跑的动作方法与要求。

　　2、通过趣味跑“植树造林”等系列活动的游戏，发展学生自然奔跑的基本活动能力，力求跑得轻松、自然。

　　3、在活动中能体验个人游戏与他人游戏的区别，增强合作意识。

　　四、学习重点与难点：

　　重点：自然地迈开步子向前快跑；难点：跑得轻松自然。

　　五、教学方法与手段：

　　教法：情境教学法、演示法、练习法、激励法等；学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。

　　六、教学思路：

　　1、开始部分

　　加强学生常规意识，知道本课主题。

　　2、准备部分

　　通过热身，让身体充分活动开，防止运动损伤。通过小游戏熟悉器材，了解变换器材的方法

　　3、基本部分

　　通过跑的练习——“植树造林”系列活动，发展学生自然奔跑的基本活动能力，同时安排一些个人与集体的练习，让学生体验个人与他人合作的区别，增强合作意识。通过游戏：趣味跑——建设家园，发展跑的能力，培养同伴之间相互配合的品质。

　　4、结束部分

　　通过放松练习，让学生身心都得到放松，针对教师点评，学生对本课表现及掌握情况进行自评。

3.小学二年级美术教案范文

　　《孔雀翩翩》
　　教学目标：
　　1、指导学生用各种材料制作美丽的孔雀。
　　2、学习制作简单的立体及半立体构成制品，培养动手动脑能力。
　　3、培养学生创造性思维能力与耐心细致的学习习惯。
　　教学重点：掌握立体及半立体孔雀的制作方法。
　　教学难点：孔雀的装饰及立体孔雀的制作
　　教具准备：六种立体孔雀及半立体孔雀的制作成品、彩色折纸、CAI课件、六个孔雀乐园（纸工）
　　学具准备：学生自主收集的孔雀材料（彩色卡纸、挂历、糖果纸等）剪刀、胶水。
　　教学过程：
　　一、导入新知：
　　1、配乐欣赏孔雀的录象、图片
　　2、说说看孔雀的特点及你最喜欢孔雀的哪一部分。
　　二、传授新知
　　1、揭示课题《孔雀翩翩》
　　2、师导言：小朋友，我们都知道孔雀最美丽的地方是那一身的羽毛，特别是开屏以后。那谁来说说看，它羽毛美丽的原因？（色彩鲜艳、纹样丰富且有对称美）生答
　　3、探索研究：师将五只不同的孔雀在幻灯下展示，并发到个小组中，学生带着问题讨论、研究。
　　问题一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？
　　问题二：立体孔雀头部和身体的制作方法及和半立体孔雀的区别。
　　问题三：老师在羽毛纹样上是怎样处理的？（对称或自由的图案）
　　4、总结：师把小朋友的意见总结，并示范一种立体孔雀的折法供学生参考。
　　5、欣赏书本作品，说说其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和发表一下小朋友自己的意见。
　　三、作业：
　　用多种材料做一个立体或半立体的孔雀。
　　四、动动手
　　学生制作，教师个别辅导。
　　五、总结评价
　　（1）评价：请小朋友将做好的孔雀放入各小组桌上的“孔雀乐园”里，分小组搭火车进行参观。
　　（2）说一说：小朋友谈谈欣赏完孔雀乐园的感受，并说说哪个小朋友的作品最吸引人，为什么？

4.小学二年级美术教案范文

　　【教学目标】

　　1、学习小鸟做窝的方法，做一个富有创意的小鸟窝。

　　2、在学着用彩泥做几只小鸟与鸟窝搭配。

　　3、引发学生热爱自然，保护鸟类的情感。

　　【教学重点】

　　学会用彩泥、树枝、卡纸、甘草等物品做材料，通过揉、搓、捏、拼、折、剪、贴等方法制作成小鸟和鸟窝。

　　【教学难点】

　　巧妙利用各种材料，设计制作独特而美观的鸟窝和小鸟。

　　【教学准备】

　　教师：课件，提前制作好几种小鸟和鸟窝。

　　学生：彩泥、树枝、树叶、卡纸、羽毛、干草、剪刀、胶水等。

　　【教学过程】

　　一、情境导入，激发兴趣

　　1。图片展示各种小鸟和鸟窝。

　　教师播放小鸟叫声的音乐，戴上小鸟头饰扮演小鸟，带领同学们去观看自己和同伴的家。2。导入课题《小鸟的家》。

　　二、赏析评述，讲授新知

　　1、看书欣赏各种小鸟和鸟窝的图片

　　看一看，说一说鸟窝有什么特点。（形状，材质，结构等）小结：

　　（1）鸟窝基本上呈一个杯状构造，将鸟窝拢为一个整体。

　　（2）小鸟一般将窝搭在树枝上、草丛边、房檐底下等等。

　　（3）小燕子衔泥造窝，大部分鸟类采用树枝、甘草、羽毛等材料造窝。

　　2、展示2008北京奥运会主场馆鸟巢的图片

　　以鸟巢的外形而设计的，如同孕育生命的“巢”，寄托着人类对未来的希望。

　　3、出示漫画，渗透环保教育

　　讨论：“小鸟为什么会失去了家？”

　　思考：“你能为小鸟做点什么？”

　　（重建美丽的家园。）

　　4、提问：你会给小鸟设计个什么样的家呢？

　　（1）鼓励学生大胆想象、创设，采用彩泥或者卡纸制作小鸟，树枝或者树叶等等材料制作鸟窝。

　　（2）引导学生小组合作，讨论根据小鸟和鸟窝的外形，设计基本图形，突出概括、简洁特点。

　　5、视频示范，让学生直观的学习制作鸟窝的过程。

　　6、学生、教师范作欣赏

　　鸟窝是用什么材料来制作的？

　　三、实践操作

　　作业：运用彩泥、卡纸、碎纸条或草等手头拥有的材料，合理分工共同完成鸟窝和小鸟的制作。

　　要求：巧用材料，大胆创作，制作精美独特；注意工具使用正确安全，垃圾装进袋子里。

　　四、作业展评

　　分小组展示作品。对作品的选材、制作方法、创意以及学习态度进行介绍。

　　五、拓展小结

　　1、将所做的鸟窝投放大自然。

　　2、小鸟是我们的朋友，让我们行动起来，爱护它，保护它，给它们创造一个美丽温暖的家。

　　六、教学结束

5.小学二年级美术教案范文

　　课时：1课时

　　课堂类型：造型

　　表现教学目标：培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。

　　教学重、难点：

　　1、形体的概括能力及想象力。

　　2、激发学生的创造力及想象力。

　　教具学具：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁教学

　　过程：

　　一、组织教学

　　二、讲授新课

　　1、导入新课：

　　老师：（出示粉笔）它是拿来做什么的？

　　学生：写字、画画等老师：对（画上一条鱼）（出示磁铁块）这些是拿来做什么的？

　　学生：把东西吸住的

　　老师：还能做什么？可不可以也用它画画啊

　　学生：行或不行

　　老师：（示范）可以想一想办法啊（摆出一条鱼）现在老师“画”出这条鱼，像不像！

　　老师：（出示一张彩纸或报纸）老师还可以用其他的材料来做这条鱼（可以用撕出一条鱼展示）现在老师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼，请一位同学来试一试好么！（邀请学生上来，圈出一条鱼，老师可提示，摆出鱼的形状，转折处用磁铁压住）这也是一条鱼，它用的是什么材料？

　　学生：纸条老师：刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊？它们有什么不同？

　　学生：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。

　　老师：（总结引出课题）对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们用变化无穷的线条（板书）来摆出自己喜欢的作品。

　　2、启发、拓展思路

　　老师：看看你们手中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊？一起来看一看。（展示学生手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳）这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。这么多线条！我们能不能利用这些线条创造出有趣的图形呢？让我们一起试一试（示范），哪位同学有更好的想法？（蜡笔）（绳子纸条）（综合运用）粉笔、彩纸

　　3、欣赏书上小朋友的活动照片来拓展学生的思路：老师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画

　　4、布置作业：现在请大家按小组分开，讨论一下小组要做什么？老师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个（如：海底世界、动物园、太空宇宙等），把准备好的材料拿出，一起创造一幅美丽的图画（提醒摆放时要注意位置，材料的巧妙运用及队员的配合）

　　三、老师巡视辅导

　　鼓励学生创造出新的方法及大胆运用种材料，进行创造性和概括性的塑造图形四、组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析

小学二年级体育、美术教案范文.doc

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