小学数学六年级ppt课件-小学数学六年级下册课件：《采松果》

【#课件# 导语】课件制作本身就是作者综合素养的一种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。因此教师在设计课件时一定要吃透教学内容，设计出符合教学的方案用于课件。下面是©文档大全网整理分享的小学数学六年级下册课件：《采松果》，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！

　　

小学数学六年级下册课件篇一：《采松果》

　　教学目标：

　　1.在具体的情境中，进一步体会加减法的意义。

　　2.探索并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算。

　　3.体会加法的交换律。

　　教学重点：

　　探索并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算。

　　教学难点：

　　探索并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算。

　　教学过程：

　　一、创设情境。

　　1.出示主题图，引出课题。

　　问：图中是什么动物?在干什么?(松鼠妈妈和小松鼠在采松果)今天这节课我们学习松鼠采松果，板书课题：采松果

　　2.观察主题图，提问题。

　　你能看图提出数学问题?根据学生的回答板书：

　　松鼠妈妈采了25个，小松鼠采了4个。一共采了多少个?

　　松鼠妈妈采了25个，小松鼠采了4个。松鼠妈妈比松鼠多采了多少个?

　　二、解答问题。

　　1.你能根据“一共采了多少个”“松鼠妈妈比松鼠多采了多少个?”列出算式吗?

　　学生说，板书：25+4=，25-4=

　　得多少?怎样想?小组讨论，汇报。

　　2.操作验证。

　　(1)摆小棒：左边摆25根，右边摆4根，5根和4根合在一起是9根，20加9等于29，板书：5+4=920+9=29

　　(2)摆小棒：左边摆25根，右边摆4根。5-4=1，20+1=21

　　3.看算式拨计数器练习。

　　32+4=，26+3=，54+4=

　　48–5=，87–7=，66–5=

　　三、作业。

　　1.图意提问题。原来有19个草莓，吃了9个，还剩多少个?

　　列式：19–9=10(个)

　　2.第2题：观察算式，有什么规律?

　　(两位数加一位数，交换两个加数的位置，和不变。)

　　计算并照样子写一组算式。

　　3.根据“大恐龙比小恐龙长多少米?”这个问题列式。

　　25-2=23(米)

　　4.独立完成第3、5题。

小学数学六年级下册课件篇二：《采松果》

　　教学目标：

　　1.在解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义。

　　2.探索并掌握两位数加减一位数(不退位不进位)的计算方法。

　　2掌握计算方法，逐步提高学生的计算能力。

　　2培养学生学习和应用数学的兴趣。

　　教学准备：

　　课件，小棒、计数器。

　　教学设计：

　　一、课前准备

　　考考你。师说数，生说数的组成。

　　二、创设情境，导入课题

　　出示情境图，松鼠妈妈和小松鼠采松果，根据数学信息提出数学问题。

　　三、解决问题，探究算法。

　　1.小松鼠和妈妈一共采了多少个松果?

　　25+4=29(个)

　　通过多媒体演示，学生摆小棒、拨计数器等过程，让学生体会两位数加一位数不进位加法的算理。

　　练习：32+5=，5+74=，74+3=

　　2.松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果?(小松鼠比妈妈少采了多少个松果?)

　　25-4=21(个)

　　生经历动动手、动动脑，试着总结出两位数减一位数不退位减法的算理。

　　练习：38-6=，77-3=

　　四、完成练习，巩固新知。

　　1.生独立完成课本52页第4题，集体纠错、订正。

　　机动作业：课本第1题、第3题。

　　五、课堂小结

　　畅谈本节课的收获。

　　板书设计：

　　采松果

　　一共采了多少个松果?松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果?

　　25+4=29(个)，25-4=21(个)

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