小学二年级《不要脚的朋友》的读后感,小学二年级《不要脚的朋友》续写作文

【#二年级# 导语】如果原文以记事为主，续写部分应该是事件得自然延伸，做到中心事件不变，叙述人称不变，也就是依照原来的叙述角度，围绕中心事件来续写新的情节。如果原文以写人物为主，续写部分的人物性格特征，必须与原文一致，即使人物性格有发展变化，也要合情合理。以下是©文档大全网整理的相关资料，希望帮助到您。

【篇一】

　　老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来，它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。

　　有一天，木头脚看见一群蝌蚪从小溪里游出来，木头脚问：“蝌蚪，你需要脚吗”？蝌蚪哈哈大笑，说：“脚？我不需要脚，我会游啊！”说着他摆动自己的尾巴游了几下，木头脚看呆了。原来，小蝌蚪的尾巴这么灵活。

　　一个太阳高照的上午，木头脚看见里了蜗牛整个身体趴在地上一动不动，木头脚以为蜗牛没有脚，于是，木头脚很高兴，急忙跑过去问：“蜗牛大哥，你需要脚吗？蜗牛从壳里钻出来说：“我会动啊！我不需要脚，因为我有腹足，可以爬行。”木头脚伤心地说：“难到没有人需要脚吗？”话音刚落，“我需要脚。”木头脚回头一看，原来是一只小乌龟，小乌龟从壳里钻出来，乌龟烧烤时，一不小心烫伤了两只脚，木头人高兴地叫起里来，它问：“你愿意做我的新主人吗？”乌龟回答说：“好！”

　　从此，木头脚和乌龟成了好朋友。

【篇二】

　　老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来，他想找一个新主人。不像老木匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上蹦蹦跳跳的。

　　木头脚出发了，走啊走，他碰上了蚯蚓。“蚯蚓弟弟，你要不要脚啊？”木头脚开心地问。“我……我不用脚也能够走路。”蚯蚓说。木头脚惊奇地问“那你怎么走路啊？”蚯蚓说:“呵呵，这你就不知道了吧！我可不是用脚走路的，我是靠身体伸缩爬行的。”说着，它一伸一缩地钻进土里去了。木头脚失望极了。

　　经过了这次找主人的经历，木头脚后悔了，他心想：“哎！别人都不肯要我，我还是回老木匠那去吧！”就这样，木头脚回到了老木匠身边。

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