一年级上册美术课教学设计,一年级美术课《伙伴》教学设计

【#一年级# 导语】加涅曾在（教学设计原理）(1988年）中界定为：“教学设计是一个系统化(systematic)规划教学系统的过程。教学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的安排。任何组织机构，如果其目的旨在开发人的才能均可以被包括在教学系统中。”以下是©文档大全网整理的相关资料，望对您有所帮助。

　　教学目标：

　　通过欣赏不同美术表示形式的作品，学习简单的观察艺术品的方法，并能用自身的语言描述作品的内容，表达自身对作品的感受。

　　教学重点：

　　引导同学观察画面，找出不同表示方法所出现出不同的效果。

　　教学难点：

　　理解不同背景下的艺术作品所表示的情感，并加以描述。

　　教学准备：

　　教学过程：

　　组织教学

　　1、检查纪律、稳定情绪。

　　2、说明本节内容、要求。

　　导入：

　　谈话：讲一讲自身的伙伴是谁，向大家介绍。

　　游戏：你了解你的朋友（伙伴）吗？说说他（她）的特点，最喜欢什么……

　　欣赏评述：

　　欣赏课文中的艺术作品，谈谈自身的感受。

　　重点欣赏《艰苦岁月》，学习细致地观察作品中的细节，找一找这尊雕像都有哪些伙伴关系。

　　教师讲述作品，请同学扮演。

　　德育渗透：

　　你的好伙伴是谁？你要对他（她）说什么？为他（她）做什么？

　　讨论：人与动物也可以做伙伴吗？小动物也有情感吗？

　　欣赏有关赞颂友谊的儿歌、小诗、画片等。

　　实践交流：

　　按书中作业提示，画一幅与伙伴在一起的画。

　　自由活动：找你的伙伴聊聊天，互相说一说对方的优点。

　　游戏：我的伙伴大家猜，说出自身伙伴的特点，大家猜猜看是谁。

　　为伙伴画张像。

　　教师引导，大家都是伙伴，生活在一个大家庭中。游戏：找朋友。

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