【#二年级# 导语】周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。还可以写一件在这一周里让你有所感触的事。坦白的说就是,周记可以写你看到了什么,有什么心得、感受都可以写出。周记写得范围很大,写人、写事、写景、写物。什么题材都可以写,只是要围绕一件事来写。以下是©文档大全网整理的《小学二年级打羽毛球周记》相关资料,希望帮助到您。

小明拿起羽毛球,咬紧牙关,憋足了劲,用力一拍,球“嗖”地一声向我飞来,我举起球拍去接球,可是羽毛球从拍子的上方飞了出去,砸到了一个过马路的小哥哥的身上。
小哥哥的脸顿时涨得特别红,眼泪在眼眶里打转,嘴里不停地说:“好疼啊!好疼啊!”小明跑过去说:“把球还给我。”小哥哥听了,脸像阴了天一样,脸灰蒙蒙的,鼻孔一张一合,胸脯气得一起一伏,半天说不出话来。我见了马上跑过去说:“对不起。”小哥哥看见我这么有礼貌,马上露出了微笑,脸也舒展开来,说:“没关系。”我们和小哥哥握手言和,并成为了好朋友。
只见小明咬紧牙关,用力一拍,只听“嗖”的一声,球向我飞来,我拿起球拍去接球,球从我的球拍上飞了过去。只听“啪”的一声,球砸到了一位哥哥的头上。哥哥的眼里充满了泪水,嘴里说着:“疼啊,好疼啊!”
这时小明跑过去说:“快把球还给我。”哥哥听了,脸像阴天一样,灰蒙蒙、黑沉沉的,鼻子一张一合,胸脯一起一伏,气得半天说不出一句话来。
我看见小哥哥生气了,赶紧跑了过来,对小哥哥说了声对不起,然后对哥哥鞠了个躬。哥哥这才由阴转晴,脸上乐开了花。他把球还给了我们,还说:“没关系,你们也不是故意的,我就把球还给你们吧。”说完,我们握手言和,并成为了好朋友。
我和妈妈找了块空地。妈妈让我先发球,我右手握着球拍,左手轻轻地把球往空中一抛,右手用力地挥动球拍,却打了个空,球落在了地上。我捡起球,又反复地试了几次发球,累得我满头大汗,还是没有发出去一个球。我很不开心地蹲在地上,妈妈走到我身边,一边用毛巾给我擦汗,一边鼓励我:“打羽毛球要眼疾手快,注意力也要集中。”
听了妈妈的话,我又捡起球。我右手握着球拍,左手把球再次往空中一扔,眼睛紧紧地盯着羽毛球,当羽毛球往下落的时候,我右手用力一挥,球居然打了出去,妈妈又把球打了回来。我和妈妈就这样在不断地发球和捡球中打了很长时间。

开始了,我把羽毛球往上一抛,球拍轻轻一挥,“咻”的一下,羽毛球就飞到了姐姐那边,姐姐眼疾手快,一下就把羽毛球打了过来,我一时手忙脚乱,被羽毛球给砸中了。“哦,可真疼啊,今天非出了这口恶气。”我对准羽毛球,使劲全力一拍。姐姐见此一点情景也不慌乱,瞄准目标后,一挥,羽毛球又飞了过来,我来了一个猛扣,姐姐依然瞄准目标,一挥,连续了好几回合后,我有些体力不足,不能再扣求了,只能随着姐姐的节奏轻轻打······
突然,羽毛球像一只箭似地飞了过来,看来是姐姐看出我体力不足了,想来个猛打,想让我就这样输给了她,可是我不服输,拼尽全力把吃奶的力气都使了出来。
不管最后谁赢了,我都不在乎!我只在乎快不快乐!
刚刚开始,我前后左右地跑,累得满头大汗,可羽毛球还是一次次掉在地上,气得我直跺脚,小嘴撅得能挂油瓶。爷爷告诉我不要急不要慌,当羽毛球飞到我面前的时候再举起球拍。我试着打了几下,“呀!我能碰到球啦。”我高兴地大叫起来。爷爷也大声地说:“好!用力!”我用力挥动球拍,有一次,球居然飞到爷爷身上,搞得他手忙脚乱,引得我哈哈大笑起来!
只见对面的妈妈做好了发球的姿势,一只手把球抛在空中,另一只手举起球拍对准球用力一拍,球就朝我飞了过来。我一着急,两只手抱起球拍就去接球,结果扑了个空,还差点栽倒。一旁的爸爸说:要想学会打羽毛球,手、脚要配合好,做好前进后退,左右运动的准备,始终把球拍放在球可能会落到的地方。经过努力,我慢慢地掌握了一点技巧,能把球发出去了,妈妈发的球也能接一两个了。
今天,我学会了打羽毛球,收获真大!我觉得打羽毛球真好,不仅锻炼了身体,还训练了我的应变能力。

到了球场,我们拿出球拍,开始热身。我一个直线发球,发得太高,被爸爸扣杀了。我来不及反应,没有接住。爸爸得意洋洋起来。
打了几个回合,爸爸决定打一场比赛。上了战场,爸爸可是更厉害了。嘿,别管那么多,打就打,谁怕谁!
可是,在拼杀过程中,爸爸一直在大力扣球,我毫无还手之力。一局下来,我只得了10分,而爸爸得了21分。我输得很惨!
爸爸是个很厉害的对手,也是我的超级陪练。我会更努力地参加羽毛球训练,争取在四年级以前打败爸爸。
我重新打起精神,捡起羽毛球,心里还是有几分紧张。我把球轻轻的一扔,挥动右手中的球拍,朝着球一打,没有打 到球,又落空了。这次我没气馁,捡起球接着来。这一次,我果然把球成功地发出去了,爸爸也顺利地接到了。就这样,爸爸陪着我反复练习,慢慢地我的球技进步了。
在回家的路上,我高声喊出了:“我终于学会打羽毛球啦!我好高兴呀!”
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