爱护环境社会实践活动总结_倡导爱护环境的活动总结

【#活动总结# 导语】人类只有一个地球，爱护地球，就要从我们身边做起，比如爱护花草树木、保护水资源等。以下是®文档大全网整理的倡导爱护环境的活动总结，欢迎阅读！

【篇一】倡导爱护环境的活动总结

　　新《纲要》指出在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自自然环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养幼儿初步的环保意识和行为。遵循《新纲要》指导精神，本学期展开了一系列环保教育工作，我们的做法是将幼儿环境教育与家庭教育相结合：

　　1．在“家园联系栏”中张贴环境教育知识如“在日常生活中很多物品可以循环再造，而循环再造的目的是为了节省原料，减少垃圾，减少污染，保护地球。”

　　2．请家长配合收集家中的废物，进行变废为宝的活动。

　　3．请家长指引幼儿观看有益的电视节目，让幼儿初步知道我们所在的地球已经变成了一颗十分脆弱的星球了。人们千方百计运用新科技去保护地球。维持其有限的自然资源，不乱砍伐树木，要节约用纸。

　　4．请家长共同参与环保主题教育的资料收集。

　　在收集资料的过程中，孩子们自己也参加了许多环保劳动，如为植物浇水；把公共场所随地可见的废物捡到垃圾箱里；还有的孩子把旧的电池收集起来，想办法送接受回收的地方；动手把废物变成宝等。通过这种方式，让幼儿主动、自觉地保护身边的环境。

　　利用外出活动让幼儿知道环境保护的重要性，我们带幼儿到人民广场活动，在活动过程中我们不单让幼儿体验到集体活动的快乐，在沿途，我们还有意识的引导幼儿去观察周围的环境变化，提醒幼儿如何保持公共环境卫生。

　　浪费纸在幼儿的生活中随处可见，针对幼儿的这一现象，在游戏时，教师引导幼儿把一些不要的纸张收集起来，可以拿来做手工，进行折纸活动，背后还有一面空白的纸还可以拿来画画。

　　指导幼儿阅读幼儿环保故事画册如“甜甜村”“洪水魔王”等环保故事。我们对环保故事进行阅读设计，并在阅读过程中帮助幼儿理解水、空气、绿化、噪音等污染。

【篇二】倡导爱护环境的活动总结

　　近年来，环境保护已经成为了我国的一项基本国策，其重要性和迫切性已不言而喻。本着教育学生爱护环境的目的，开展了一系列的活动，现将活动总结如下：

　　一、领导重视，提高环保意识

　　为确保学校环保活动有计划、有效的开展，我校领导非常重视学校环境与人的和谐，进一步增强学生的环保意识，持续推进以空气环境、水环境、人居环境等为重点的环境综合教育，全体教职工积极支持、参与环境教育的工作，进一步形成保护环境、节约资源、低碳减排的社会风尚，为建设美丽校园营造良好的氛围。

　　二、环保教育渗透课堂

　　课堂渗透环保教育，学科挖掘环保教育资源，贯穿新的课程改革理念，培养学生的情感、态度和价值观。各学科自觉地将环境教育根植于课堂教学当中：从品德与生活、品德与社会学科教学入手，进行环境道德意识与行为规范的教育，人口与环境资源保护等教育，培养学生正确的环境观；生物与环境、生态等，了解从某些自然灾害的人为起因，如毁林开荒、气候变暖、水土流失、沙漠化等切入点，渗透环境教育；语文学科从写作入手，对学生进行美的熏陶，培养学生环境审美意识，组织小范围的辩论引导学生思辨环境问题。在学科教学中进行渗透环保知识，对学生产生了潜移默化，润物无声的影响，并在学生的脑海里留下深刻的印象，取得了良好的效果。

　　三、开展相关活动

　　为使孩子们能够积极与周边环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱学校、爱环境的情感。

【篇三】倡导爱护环境的活动总结

　　在上级主管部门领导下，对创建“绿色学校”，推动社会环保工作非常重视，从校长到教师、学生自上而下，齐抓共管，收到了可喜的效果。在创建“绿色学校”过程中，提高了全校师生的环保意识，而且，促进了学校的环境卫生工作的开展，使学校环境卫生得到各级领导的好评。我们的具体做法：

　　一、我校对创建“绿色学校”工作的领导，校长亲自部署，将环境教育列入校工作计划。教导处、后勤、班主任、科任教师、少先队等，带动全校开展创建“绿色学校”工作，促进校园卫生工作和绿化环境工作的开展。首先，校长本人利用行政会议、全体教师会议进行环境教育；其次，各学科教师充分利用学科教学特点，对学生进了环境教育渗透、组织校园活动，渗透环境保护，环境卫生的教育，我们在学生会成立校园环保组织“绿色使者”，他们以身作则。保护环境，“从我做起从身边小事做起”，开展课间保洁活动，举办环保征文活动、主题实践活动，爱惜粮食、节约用水、电、纸张等。形成自上而下的环境教育和校园环保、卫生工作队伍，有效地提高全体学生的环保意识，培养学生的环保行为习惯，全面落实《体育、卫生工作条例》、《全国环境教育行动纲要》等项方针政策。

　　二、学校的环境教育、卫生、健康教育工作制度化。全校师生自觉养成爱护校园环境，文明卫生的行为习惯，环境保护工作深入人心，形成制度化。

　　1．学校将环境教育内容列入议事日程，要求全体教师在教学工作中不断创新，积极地贯彻落实党的可持续性发的方针政策；

　　2．校长在周立会上定期对全校师生进行环境教育，不断地把环境教育贯穿在课堂中；

　　3．倡导全体教师对学生环境教育，提高学生的环保意识，培养学生“从我做起、从身边小事做起”，增强学生的环保意识和行为习惯；

　　4．加强对新生的环保教育，组织学生积极参与各种环保活动；

　　5．校园广播、墙报定期宣传环保知识；

　　6．各班值日生做到每日一次搞好教室卫生；

　　7．学生会对全校的环境卫生进行多次检查、评分、登记，发现问题及时处理；

　　8．各楼层走廊、分担区由各班进行打扫；

　　9．每周五放学由带班领导、值周长、值周教师、全体班主任进行卫生大检查，检查结果纳入卫生管理制度中的班级评优；

　　10．加强健康教育，提高师生身体素质。

　　三、不断提高教师的环保意识，培养学生环保意识和行为。我们对学生进行环境教育的目的是：提高和培养每个学生的环保意识及行为习惯，带动每一个家庭，影响社会，促进整个社会形成良好的保护环境新风尚。通过各科知识教学有机地渗透环境教育，有效培养学生的环保意识，通过实际指导学生保护校园环境，爱护花草树木，培养环保行为，使绝大多数学生不仅养成了每天认真做好校园清洁，不随手扔杂物，爱护校园环境自觉地向家人和社会做广泛宣传。

　　学校大队部组织开展各种环保活动，通过校园广播站开展环保宣传教育，观看文章、图片，开阔学生的视野、增长知识、提高素质。

　　四、不断更新师生环保意识，促进环境教育的创新发展，带动校园卫生工作。

　　结合学校实际，充分利用环境资源开展教育活动，做一些力所能及的环境卫生清洁工作，锻炼学生的能力，培养良好环保行为习惯，在继续开展环境教育不断提高全体师生的环保意识，培养其环保行为，我们认识到环境保护关系到全人类生存，造福子孙后代的意义，从而带动校园卫生工作的开展。同时，我们积极响应县、乡政府的号召，组织学生上街清扫卫生，通过活动，增强学生的环保意识，把环保理念推向社会。

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