小学四年级英语说课稿及练习题

【#小学英语# 导语】英语是世界上使用最广泛的语言，所以掌握英语对以后的人生来说是必备的一项技能，不仅仅是应付眼前的考试，更是为了将来的人生多了一份选择，可以过自己想要的生活。以下是©文档大全网整理的《小学四年级英语说课稿及练习题》相关资料，希望帮助到您。

1.小学四年级英语说课稿

　　今天我说课的内容是小学英语四年级上册PEP教材中Unit 4，Part B的第三课时。本单元主要是围绕家里的各类房间living room、study、kitchen、bedroom and bathroom及一些常见的生活用品和家具phone、fridge、TV、sofa、table、shelf and bed等展开的一系列话题，这些东西都是学生非常熟悉而且和我们息息相关的，所以教师教起来比较顺手，学生也乐于学习，并易于在生活中进行运用。本课时共分为两个部分，第一部分，Read and ?write， 这部分主要为学生提供了一幅较为形象的图片来教授五个要求听、说、读、写都能达到的四会单词。第二部分，Write and say，这部分主要是通过写一写、说一说的活动，从而巩固第一部分所学的五个四会单词。此部分是为培养学生语感、复习前面所学内容及运用语言表达的能力、为活跃课堂和培养兴趣而设置的。

　　本节课的教学目标和要求是：能听、说、读、写window 、door 、desk、chair、bed这五个单词，并能运用这五个四会单词看图填空，能用What can you see in my room？ It is a nice room. I like it等句子，结合学过的语言来描述自己或他人的房间及室内家具陈设的名称、特征等。如：This is my room， It is big， I have a window 、a door 、a desk、a chair and a bed .本课时重点及难点内容是：让学生掌握Read and write 部分单词的拼写，My Home这是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容。特别是在学习了家具desk、chair、bed 这些名称以后再学习句子What can you see in my room？ 使得学生更能融入生活的情境，从而培养学生对家的热爱。接下来，我就我这堂课的教学设计思路说一说。

　　首先、给学生交流的空间

　　小学生活泼好动，根据《小学英语新课程标准》提出的目标，其中有一个非常重要的目标就是要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。因此小学英语课堂进行的活动教学应该是能直接激发小学生对语言学习的兴趣，能使小学生的多元智能在交际活动中得以体现和发展。因而，我在设计这堂课时，一直注意尽可能的把课堂还给学生，让学生与学生，学生与老师之间多进行语言的交流。如：在热身运动中，进行日常的见面对话。在句型的学习中，我让学生根据自己房间中的实际情况，进行同桌间的相互介绍等等。我都努力着尽可能地为学生创造比较多的交流机会。

　　其次、采用游戏，提高学生兴趣

　　小学生学英语最重要的是要培养他们学习英语这种语言的兴趣。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦说过：“热爱是的老师”。只有激发了学生的兴趣，调动了学生的热情，那么这样的知识就是学生善于接受，记忆深刻的。因此，我采用游戏的方式导入新课，如：I have a big room ，In my room ，I have a door、a desk、a chair、a bed， I like it very much，Do you like my room ？welcome to my room！然后出示Read and write的图片，让学生四人合作小组学习，在认一认、听一听、读一读、拼一拼中四人小组talk about the picture. ?我在这堂课上安排了两个比较简短的游戏。如游戏Quick ：任意拿出一张已经准备好的单词卡片问What Is this ？ ?Can you spell the word “desk”？ 让学生快速反应，以培养学生的观察力、快速反应能力和竞争意识。并使他们在这种强烈的竞争意识中，提高注意力与他们的兴趣。再如游戏Write and match：将四会单词字母顺序打乱，比一比谁在最短的时间内排好单词，让学生拼写单词和连线，在写一写和连一连中提高课堂兴趣，并且在写一写中达到了复习所学单词的目的。同时也在这个过程中培养了学生的思维能力。

　　再次、联系实际，贴近生活

　　My Home本身就是一个与生活有着紧密联系的话题。我从这一点出发，紧紧围绕生活来开展教学。在Write ?and ?say这部分内容的教授中，我通过介绍我自己房间里的家具，如：This is my room， you can see a window、a door、a desk、a chair、a bed， Oh， It is a nice room . I like it，引出句型What can you see in my room ？引导学生说：I can see a window、a door、a desk、a chair、a bed， Oh， It is a nice room . I like it，然后安排同桌间拿出自己准备的房间图片，根据房间图片，相互之间询问。要求学生简单描述自己的房间，结合学过的语言描述房间内家具陈设的名称、特征等。学生看着自己亲手绘制的房间图片，亲切感、生活的真实感都一股脑儿地涌上心头。此时他们用学习的语言进行交流的愿望也就特别强烈。

　　最后、渗透情感教育

　　让学生通过谈论自己的房间，培养学生对家的热爱之情；我在这样的教学中渗透了学生热爱家庭的情感教育：因为，家是我们每个人永远的港湾，我们要爱家，爱护家里的每一样家具。

　　总而言之，我在设计这堂课时，尽可能地采用听、说、游戏的方式，通过各个有趣、实用、轻松、活泼的活动，使每个学生都参与进来，充分调动学生的积极性和主动性。当然，由于自己水平有限，各个环节之间还不够连贯，还存在着很多很多的缺点和不足，愿各位评委、各位专家提出宝贵的意见和建议。　

2.小学四年级英语说课稿

　　说课是谈教学设计的思路问题，对象是内行或权威，目的是让他们知道我是怎样教学的。讲课的对象是学生，目的是如何让学生理解教材。下面是小编整理的四年级英语《Unit 3 My friends》说课稿，欢迎阅读。

　　一、说教材

　　各位老师，大家好!今天我说课的内容是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit 3 My friends中的第一课时，本课时的主要内容是Let's learn 部分。本课的主要内容是学习新单词：

　　long hair,short hair,thin,strong,quiet 和friends,会运用句型My friend has short hair/long hair; My friend is quiet/strong/thin. 本单元围绕“朋友”这一题材展开，使学生能用英语简单的介绍自己的朋友。

　　二、说教学目标和教学重难点

　　1.说教学目标

　　新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言的应用能力。包括了学生的语言技能，情感态度，学习策略和文化意识几个方面。根据以上要求，我将教学目标确定为：

　　(1)知识目标：学生能够听，说及认读本课的新单词和long hair,short hair,thin,strong,quiet 和friends,会运用句型My friend has short hair/long hair; My friend is quiet/strong/thin.

　　(2)情感目标：通过本课的学习培养学生与朋友的关系，能更好的与朋友与同学相处，培养他们的合作能力和精神。

　　(3)技能目标：能让学生听，说认读本课的新单词及会运用新句型。

　　2.教学重难点

　　(1)教学重点：学生能够听，说及认读本课的新单词和long hair,short hair,thin,strong,quiet 和friends。

　　(2)教学难点：学生会运用句型My friend has short hair/long hair; My friend is quiet/strong/thin.

　　三、说教情和学情

　　1.说学情：四年级的学生对英语在三年级的基础上已经有了进一步的了解，这时对英语也产生了极大的兴趣，在已能听，说，读方面具有了一顶的基础。利用此优势让学生进一步的去学习更多的知识。让他们结交更多的朋友。

　　2.说教情：自己的性格比较开朗，大方。所以在我的教学中我会充满激情的让学生和我一起在一个比较活跃的氛围内学习。

　　四、说教法和学法

　　1.情景教学法：我利用学生的求知欲和好奇心，利用一些照片来进行导入，使学生集中精力的学习。

　　2.鼓励法：在课堂上适当的表扬学生，让学生想得到老师的肯定的*得到满足，使学生更能够积极的投入到学习当中。

　　五、说教学流程

　　1.问候：Say "Hello"to boys and girls!

　　2.复习：让学生打开课本复习上一单元所学的单词，让学生进入学习的状态。

　　3.导入：拿出事先准备好的照片，告诉同学门这是老师的好朋友，然后在描述关于照片上关于我朋友的特征，因为本课的主要内容是学习新单词long hair,short hair,thin,strong,quiet ，所以我会着重从这几个方面来介绍我朋友的特征。然后让学生也参与到其中介绍他们的朋友，然后问他们用英语应该怎样去介绍他们的朋友，这样更加激起他们的求知欲要用英语怎样去介绍他们的朋友。

　　4.教受：

　　(1)拿出事先准备好的'卡片教学生们用英语怎样去介绍他们朋友的一些外貌和性格特征，我会教受一个新单词就将教受的卡片贴在黑板上，以便学生记不起时能及时回忆。在此教学过程当中，我会把学生进行分组让他们在游戏当中去学习，去记忆。

　　(2)然后在学生能听，说，认和读单词的基础上，用英语介绍我的朋友，导入新句型，将其写在黑板上，教会学生用英语怎样去介绍自己的好朋友。

　　5.提问：现在有谁可以用英语介绍自己的好朋友呢?

　　6.做游戏：让一个学生说他在班上好朋友的外貌和性格特征，让另外一个同学猜测，没猜对的罚唱歌或其它的惩罚。

　　7.板书设计：黑板的正上方是我此课的标题，在其左下方是我的新单词，在其右下方是今天要教的新句型。

　　8.布置作业：让学生将今天所学的应用到实际生活中去。

　　六、教学设计依据

　　在本堂课中，我根据人教版小学英语新课程标准，新课改理念以及教育学和心理学理论，结合四年级学生的心理和生理特征，我利用教具像片和卡片，让学生做游戏让学生在一个比较活跃的氛中去学习，记忆和培养他们的合作精神和能力。

3.小学四年级英语练习题

　　一、选出划线部分读音不相同的一个单词。

　　（ ） 1. A.f irst 　　B. girl 　　C. car

　　（ ） 2. A. ball 　　B. tall 　　C. nurse

　　（ ） 3. A. cold 　　B. go　　 C. cool

　　（ ） 4. A. uncle 　　B.sunny　　 C.put

　　（ ） 5.Aice-cream 　　B.big 　　C.pig

　　二、找出不同类单词。

　　（ ） 1. A.library 　　B.garden 　　C.wmputer

　　（ ） 2. A.cold　　 B.warm 　　C.lunch

　　（ ） 3.A.first 　　B.second 　　C.rainy

　　（ ） 4.A.London 　　B.USA 　　C.PE

　　（ ） 5. A.door　　 B.TV 　　C.five

　　三、选出最恰当词完成句子。

　　（ ） 1. _________time is it？ It’s 9 0’clock

　　A.what 　　B.How 　　C.where

　　（ ） 2. It’s 8 0’ clock It’s time for________

　　A.English class 　　B.breakfast　　 C.lunck

　　（ ） 3. Look ________my clock it’s nine

　　A. in　　 B.at　　 C.on

　　（ ） 4.It’s time ________go to school

　　A. to 　　B.of　　 C.for

　　（ ） 5.the canteen is________ the________ floor

　　A. im,second 　　B.on,two 　　C.on,second

4.小学四年级英语练习题

　　一、写出26个英语字母大小写。

　　_____________________________________

　　_____________________________________

　　二、把英语翻译成汉语，把汉语翻译成英语。

　　1.Is she in the living room?

　　_______________________________

　　2.It’s near the chairs.

　　_______________________________

　　3.钥匙在哪里？

　　______________________________

　　4.她叫什么名字？

　　______________________________

　　5.我有一本英语书，一本数学书，三本故事书和一些糖果。

　　______________________________

　　三、选择题。

　　（ ）1.Where is my pen ?

　　A.This is your pen. 　　B.It’s on the table.　　C.Yes,it is.

　　（ ）2.Who is he?

　　A.He is strong. 　　B.He likes sports.　　C.He is my friend.

　　（ ）3.Where the keys?

　　A.is 　　B.are 　　C.in

　　（ ）4. shoes are blue.

　　A.His 　　B.He’s 　　C.He

　　（ ）5.Is it on the bed?

　　A.Yes,it isn’t.　　 B.Yes,it is 　　C.No,it is.

5.小学四年级英语练习题

　　（ ） 1. －Mum, I’m _______. －Have some water then.

　　A. hungry 　　B. thirsty 　　C. tired

　　（ ） 2. A monkey ___________ fly high.

　　A. can 　　B. can’t 　　C. is

　　（ ） 3. Mr Li is my teacher. _______ has a yellow ball.

　　A. She 　　B. His　　 C. He

　　（ ） 4. —_________ do you feel? —Happy.

　　A. What　　 B. How　　 C. Who

　　（ ） 5. Sally can swim, ________ she can’t paint.

　　A. and 　　B. but 　　C. /

　　（ ） 6. I ________ a new dress. I _______ happy.

　　A. has,am　　 B. have,is　　 C. have,am

　　（ ） 7. ________ the peach. Is it sweet?

　　A. Feel　　B. Touch　　 C. Taste

　　（ ） 8. He is my good friend. He can draw _________.

　　A. good 　　B. fine 　　C. well

　　（ ） 9. What can you do, Supergirl? ________ can fly.

　　A. She 　　B. I 　　C. You

　　（ ） 10. Welcome _______ today’s ‘Super Time’.

　　A. on　　 B. to 　　C. in

　　（ ） 11. How ____________ is your little brother? Only two.

　　A. much 　　B. many 　　C. old

　　（ ） 12. Kitty and I are friends. _______ dog is white.

　　A. My　　 B. Her　　 C. Our

本文来源：https://www.wddqw.com/jrkh.html