学生学习动机检查表 学生学习状况篇检查表 本次问卷检查并不是知识性测试、答案无所谓对仍是错，只需求同学们依据自己的实质状况选答，不用进行议论。我们会对同学个人状况推行严格保密。请达成以下问题： 1．每日来学校学习给你的感觉是 A、心情快乐 A、一点都不担忧 B、比较快乐 C、不太快乐 D、说不清 D、担忧 2.你担忧自己在学校的表现吗？ B 、不担忧 3、在学校里，你最担忧的事情是 A、成绩差，老师和家长责备 C、老师不关怀，同学不喜爱 4．你以为自己的学习动机是什么？ A、为了家长的要求 E、仍是 C、有些担忧 B、碰到同学的欺凌，被人小瞧 D 、遇到同学的孤立，没有朋友 B、为了自己能有一个美好的前程 D 、为了未来自我实现的需要 F、社会的压力 C、为了自尊和归属感的需要 5、你最大成长的疑惑是什么？ A、对自己未来面对的人活路而诱惑 B、对自己相貌和形象能否被他人接受 C、对自己在学校遇到的教育与社会现实落差很大而诱惑 D、对自己未来的家庭建设而诱惑 E、其余 6．你对学习所持的态度是 A、特别努力 C、我很聪慧，不用勤苦学 B 、基本还算努力，但不是很主动 D 、学习无用，未来靠父亲母亲安排 7、假如你的学习成绩不理想，你以为主要原由可能是 A、基础知识差 C、教材内容难 E、家庭要素 B、学习方法不妥 D 、听不懂老师授课 F 、其余 8、面对作业中碰到的困难，你往常会 A、向老师、家长或同学讨教 C、抄他人的作业，会了就行 9、你对班级、学校展开的各项活动 A、踊跃参加 A、学习成绩 B 、不闻不问 B 、个人能力 B 、经过自己的努力找寻解题的方法 D 、学会放弃 C、凭兴趣而定 D 、因情绪而定 10、你以为哪些要素对你此后的发展会特别重要 C、家庭背景 F 、仍是其余 D 、学校教育 E、某个人或某一篇文章 A、奉献 A、需要 A、是 A、有 11、你以为做人最重要的道德是什么 B、坚毅 B、一般 B、不是 B 、没有 C 、诚信 D、说不清 D、说不清 D、努力 E、仍是 12、你以为除了学习还要发展其余方面 C 、不需要 C、一般 13．你以为自己能否遇到四周人的欢迎和认同？ 14．你有特别要好的贴心朋友吗？ C、算是说不清 D、不知道 学生学习动机检查表 15 、您的压力主要来自哪处？ A、学习考试 B、老师 C 、同学交往 D、家庭要素 16 、您平常主要以哪些方式交流、倾吐缓解压力？ A、与家长交流、倾吐 C、与任课老师交流、倾吐 E、仍是其余 A、看电视 B、与朋友交流、倾吐 D、与班主任老师交流、倾吐 17 、您平常主要以哪些方式自我缓解压力？ B 、看书 C 、同学一同玩 D 、上网 18 、当你的考试成绩不理想的时候，你的做法是 A、实时找出自己在学习中存在的问题，改良学习方法，赶快提升成绩 B、考试成绩不理想是由于马马虎虎等原由造成的，相信自己有能力学好 C、怎么还没有考好，对自己能力产生了思疑，失掉了自信 D、反正是考不好，可我努力了就随它去吧，车到山前必有路 19、当讲堂回答下列问题出现错误的时候，你的态度是 A、很正常谁都会犯错，相信能获得师生的理解 B、担忧给老师留下不好的印象，失掉老师的关注 C、担忧同学们嘲讽我 ，失掉学生的尊敬 D、面子丢大了，自己都不可以谅解自己 20、你对讲堂上老师提出问题的态度是 A、踊跃思虑，踊跃主动回答下列问题并敢于表达自己的看法 B、踊跃思虑，仔细关注同学的回答并实时进行增补 C、只需不问到我，就不理不睬 D、没法回答老师提出的问题，只能被动等候、聆听 21、你造作业的习惯是 A、做题以前先看书籍受骗天所学的有关内容，而后写作业 B、可以独立达成作业，并实时反省，找出自己的问题 C、连忙做完作业，给自己留出尽量多的自由支配时间去思虑问题D、不过做简单的作业，难做的作业留下来，等老师解说以节俭时间22、你假如有厌学的情绪，原由主要来自于 A、课外资料多，课外作业多 C、老师责任心差，缺乏学习热忱 A、成正比 A、0个 B、找工作靠后门，念书无用 D、父亲母亲离异，缺乏学习动力 C、不可正比 D、没关 23、你每次的考试成绩与你的努力程度的关系 B、有关，但不太显然 B、 1个 C、2个 24、在当前给你上课的教师中，你喜爱的教师有几位？ D、3个或 3个以上 25、在班主任身上，最厌烦的弊端是 A、看不到我的长处，老是盯着我的弊端絮叨责备 B、对学生不公正，只喜爱学习好的学生 C、班主任不可以言传身教，自己素质不高，还来教育我们 D、向家长起诉，方法简单粗暴，缺乏教育方式 26、老师当众责备你，而你以为是被冤枉的，你会选择 不佩服，一定就地鉴别清楚，哪怕争执 B、表现出怨气，但过后再和老师讲明状况 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ffdfacc2350cba1aa8114431b90d6c85ec3a8897.html