让基于问题学习的导学案走进数学课堂r——小学数学课堂教学案例简析 蒋永梅 【期刊名称】《读与写(上，下旬)》 【年(卷),期】2016(013)010 【摘 要】《数学课程标准》明确指出,数学教学是学生进行数学活动的教学.有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.三者密不可分,相互依存.而在数学课堂中运用基于问题学习的导学案,有利于克服传统数学教学中教师向学生灌输知识的教学模式的弊端,有利于激发学生的求知欲望和进取精神,有利于培养学生的创新精神和实践能力. 【总页数】1页(P224) 【作 者】蒋永梅 【作者单位】甘肃省武威市民勤县北街小学 甘肃民勤 733399 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.5 【相关文献】 1.数学课堂探究性教学案例简析2.小学数学课堂导入策略简析3.小学数学课堂导入策略简析4.简析小学数学课堂中合作学习的开展5.简析小学数学课堂中生活化教学的开展 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ffb263b375eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d12fe.html