驻足国学,和孩子们一起聆听窗外的声音——适龄幼儿古诗词欣赏教学的质性研究

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驻足国学,和孩子们一起聆听窗外的声音——适龄幼儿古诗词

欣赏教学的质性研究

周亚芹

【期刊名称】《小学科学(教师版)》【年(卷),期】2011(000)005

【摘要】国学中,古诗词的内容包罗万象,寓意深刻,并富有哲理性,寄情山水,充满了诗情画意。幼儿古诗词面临的现状是：古诗词中所描写的景物、事件、人物与幼儿生活的年代相差很远,适龄幼儿不能理解古诗中所描绘的意境和表达的情感。笔者在幼儿古诗词教学的实践过程中,让孩子们诵唐诗、吟宋词,体会其中诗词的韵味,通过反复地听读朗诵,品位诗词中的无穷意境。一、幼儿古诗词教学的实际意义【总页数】1页(P118-118) 【作者】周亚芹

【作者单位】盐城市人民政府机关幼儿园,江苏224001 【正文语种】中文【中图分类】G633.3 【相关文献】

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5.聆听窗外的声音——解读朴素理论下的童言稚语 [J], 陆亦舒

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fda8c973084c2e3f5727a5e9856a561252d321ad.html

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