少加一点束缚多留一份空间

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少加一点束缚多留一份空间

杜桂霞

【期刊名称】《吉林省教育学院学报（小学教研版）》【年(卷),期】2009(000)010

【摘要】一、缩短师生距离。创设和谐宽松的氛围如果要让学生真正做到放开束缚，主动探究，那么教师首先要放下架子，走近学生，努力创设一种和谐、宽松的教学氛围，使学生感到教师是自己的亲密朋友。因此，老师在教学中要用商量的口气，活泼甚至幽默的语言与学生展开交流。【总页数】1页(P45) 【作者】杜桂霞

【作者单位】通化县快大茂镇中心校【正文语种】中文【中图分类】G623.5 【相关文献】

1.刘景双研究员：为黑土地多留一份“光” [J], 李瑜 2.少一点束缚多一点自由 [J], 罗耀珍 3.少一点束缚多一点自由 [J], 罗耀珍; 4.让课堂多一份自由，少一份束缚 [J], 周颖

5.多一点空间,多一份精彩——《浏览图片》教学反思 [J], 蒋梅英

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fd86e8b89a8fcc22bcd126fff705cc1755275fa7.html

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