我的音乐我做主——“快乐五步曲”实现打击乐活动的最大优势-幼儿园音乐律动论文 【摘要】作为幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分，打击乐活动深受每个孩子的喜爱。他们对声音具有一种天生的敏感性，都喜欢敲敲打打的方式，喜欢动态有声响的东西，而打击乐活动恰恰很适合幼儿这种与生俱来的本能。通过打击乐活动，可以调动幼儿手、眼、脑、心等众感官的并用，使大脑建立起复杂的神经联系，让头脑变得灵敏、聪慧。另外，打击乐活动中对音乐灵感的寻求、对演奏状况的把握、对作品的处理、分析也都要进行丰富、活跃的形象思维，使幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力得到锻炼和提高。本文结合班级幼儿开展打击乐活动的过程，在教学实践中探索和总结了"快乐五步曲"，即感受乐曲、变通总谱、形象动作、创新演奏、个性指挥。从而发挥了打击乐教学活动的最大优势，使得每次的打击乐活动都成了快乐的音乐沙龙，幼儿从来就是音乐的主人，他们能根据自己的意愿，创造出迥异的音乐风格，或热闹非凡、或悠扬柔美、或乐器齐奏、或偶尔点1 拨，在那宽松愉悦的氛围中，达到人乐合一的境界，从而实现真正意义上的"我的音乐我做主"。 作为幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分，打击乐活动深受每个孩子的喜爱。他们对声音具有一种天生的敏感性，都喜欢敲敲打打的方式，喜欢动态有声响的东西，而打击乐活动恰恰很适合幼儿这种与生俱来的本能。通过打击乐活动，可以调动幼儿手、眼、脑、心等众感官的并用，使大脑建立起复杂的神经联系，让头脑变得灵敏、聪慧。另外，打击乐活动中对音乐灵感的寻求、对演奏状况的把握、对作品的处理、分析也都要进行丰富、活跃的形象思维，使幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力得到锻炼和提高。那么，如何发挥打击乐教学活动的最大优势，使我们的孩子真正成为活动的主人呢？结合本班幼儿开展打击乐活动的过程 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fd834d9f58cfa1c7aa00b52acfc789eb162d9eff.html