《小故事大道理》名师教案 教学目标： 1.阅读各类寓言故事，在阅读中了解寓言故事的寓意。 2.思考阅读的方法，用方法指导自己的阅读，形成良好的阅读习惯。 3.培养学生热爱读书的习惯，能从读书中体会到阅读的乐趣。 教学重点： 1.阅读各类寓言故事，在阅读中了解寓言故事的寓意。 2.思考阅读的方法，用方法指导自己的阅读，形成良好的阅读习惯。 教学难点： 思考阅读的方法，用方法指导自己的阅读，形成良好的阅读习惯。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、创设情境，揭示主题 1.课件展示寓言故事图片，学生谈认识。相机引入课题。 2.出示《狐假虎威》、《守株待兔》等，这是什么故事？有什么特点？ 3.介绍文体知识：寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。 （1）含有鲜明的寓意。 （2）采用拟人、夸张的手法。 （3）篇幅短小，情节简单。 二、一起阅读 1.今天让我们来学习一篇寓言故事《曲突徙薪》，光看题目，你可能不知道它的意思，请你认真读一读这篇文章吧。 出示文章，学生根据提示阅读。 2.出示阅读提示： （1）主人是如何对待客人善意的提醒的？ （2）失火后，主人是怎么做的？ 1 / 3 （3）对于主人的做法，你认同吗？ 3.读文明理。 请用自己喜欢的方式朗读，先读懂故事内容，再体会故事中的道理。 4.从这则寓意故事中明白什么道理？ 预设： （1）文章讽刺了目光短浅、不懂得防患于未然的人。 （2）赞扬了能发现隐患、有先见之明的人。 （3）警示了不喜欢听人警告，对警告置之不理的人。 （4）告诉我们要防患于未然，对于别人的警告、提醒要积极采纳。 5.寓言故事往往给我们以深刻的教训，让我们受到有益的启发。但是不同的人对同一个故事的理解可能会不一样，正所谓“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”所以我们读书的时候，要学会跟别人交流。分享自己的阅读成果的同时获得别人的分享，成倍增加阅读的快乐。 三、快乐分享 1.联系生活中的人和事，可以对寓言故事有更加深入的理解。比如，一说起《画蛇添足》这个故事，不禁让老师想起那些给小狗穿上衣服的人。狗的毛是最好的衣服，那些害怕狗冷，给狗穿衣服的人不是多此一举吗？还有那些上课睡觉的同学，坐在那里不认真听课的同学，不就跟《滥竽充数》的南郭先生一样吗？我们交流阅读的体验，不是单纯地相互讲故事，更重要的是交流彼此的想法。 2.阅读带来的寓言故事，把自己喜欢的故事读给大家听。 3.同桌交换寓言故事阅读。你从同桌的书中读到什么有趣的故事，选择一篇讲一讲。 4.课后请大家试着和更多的同学换书看。 5.把自己印象最深刻的寓言故事推荐出来，编一编班级寓言故事。 出示表格，学生完成表格。 寓言名称 出处 寓意 推荐人 每人推荐一则寓言故事，写上自己的理解和感悟。把这些寓言故事装订成一 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fd7eb1fea55177232f60ddccda38376baf1fe0bc.html