《钢铁是怎样炼成的》读书汇报课 活动目标： 1、通过阅读《钢铁是怎样炼成的》，感情读自己喜欢的部分，激发学生读书的兴趣，提高学生语文素养。 2、通过评析故事中的人物，使学生敢于提出自己的看法，发表自己的见解，从而发展学生个性，提高口头表达能力和辨思能力。 3、通过感情朗读，体会人物的内心。 4、学会归类积累语言材料，丰富语言。 活动准备： 1、 阅读《钢铁是怎样炼成的》。 2、 选择自己感兴趣的部分，用自己喜欢的方式准备材料，以备交流。 活动过程： 一、导入： 1、导语，揭示课题。高尔基曾经说过一句读书名言，大家还记得吗？是呀，书是人类进步的阶梯，我们终生的伴侣，最诚挚的朋友。所以我们热爱读书，选择了与书为伴。相信同学们在今天的读书汇报课上，一定会畅所欲言，尽情展示。我们今天汇报的书目是《钢铁是怎样炼成的》（板书课题） 2、作者简介。知道作者是谁吗？你了解作者吗？ 3、简单了解读书情况。好了，言归正传。下面我先简单了解一下你们的读书情况：钢铁是怎样炼成的》的主要人物有哪些，你们知道吗？（板书：人物）好，看来同学们都读得不错。到底读得怎么样，怎么检验？这让我想起了《士兵突击》中高连长说的一句话：是骡子是马拉出来遛遛。 第一项：概括内容 请用简洁的语言说出故事的主要内容。 第二项：人物分析 故事中有主要人物，选择其中一个说说他都有什么特点？你从哪里看出来的？你们小组最佩服（或喜欢）谁？为什么？ 第三项：书中哪个小节最精彩，你愿意与同学们一起分享吗？ 第三项：积累展示： 读了这本书，我们有了不同的收获，请把你在读书过程中感觉最精彩的段落找出来，诵读给大家听，并说出自己的感受。 第四项：阅读小测试过渡：读完这本书，我们好像还沉浸在精彩的故事里面。同学们肯定有不少收获，下面我们出些题考考你，检验一下同学们的阅读收获，看哪一位同学是这次阅读活动的小状元。 四、总结：读书能让有了多的收获，让我们感慨万分，如果说书是海，读书就是游泳；如果说书是山，读书就是攀登；如果说书是天，读书就是飞翔；如果说书是生命，读书就是走过人生。书能让我们在不经意间学会辨别是非，认清真、善、美；书是我们智慧的源泉，让她源源不断流入我们心间。通过这节课的汇报展示，相信我们大家在课余时间越来越会读书收获也会越来越多。 五、作业：我向大家推荐一本书《童年》，望大家认真阅读，读出自己的体会，准备下次的阅读汇报会。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fceb82b4ec3a87c24128c41d.html