《七子之歌》教学设计 教学目标 1、知识目标： 欣赏并学习《七子之歌——澳门》 ，有感情的演唱歌曲。 2、能力目标 ：培养学生相互合作，相互配合和创造能力。 3、情感态度价值观：了解歌曲中蕴含的爱国情感和回归祖国的激动心情。 教学重点 1.通过多次体验学习演唱，加深对不同作品情感表达方式、 表现手法的理解； 2.认识弱起拍在乐曲情感表达中的作用； 3.通过对歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。 教学难点 引导学生将情感加以融入唱好 《七子之歌》 ,深刻理解澳门回归时国人的激动心情。 教具准备 多媒体课件、电子琴。 教学过程： 一、情景导入 多媒体课件播放澳门行政区区旗和澳门风景图片，问：同学们澳门美吗？澳门这个祖国妈妈的孩子曾经被迫离开祖国母亲怀抱，今天让我们来听一听《七子之歌—澳门》通过歌曲来了解澳门当年的心声。 二、了解澳门及七子之歌的创作背景 1、《七子之歌》作为背景音乐，介绍澳门及《七子之歌》相关资料 2、师：让我们一起走近澳门与《七子之歌》，然后根据大家的记忆进行一个小 小抢答赛，请大家认真看大屏幕。 3、分组，进行小小抢答赛。 （设计意图： 介绍歌曲的创作背景有助学生了解歌曲的情绪， 而采取抢答形式巩 固所学，学生乐于参与，学习有效果） 三、学唱歌曲 1、欣赏歌曲。 2、用mu a音模唱旋律。（设计意图：学习歌曲之前，先要熟悉歌曲旋律，用音模唱的方式，使学生很快掌握歌曲旋律） 3、出示歌词，击打节奏练读歌词。 你/可知'MACAU'/不是/我真名 我/离开你/太久了/母亲! 但是/他们/掳去的/是我的/肉体 你依然/保管我/内心/的/灵魂, 三百/年来/梦寐/忘的/生母啊, 请叫/儿的/乳名，叫我一声/澳门。 母亲!/母亲!/我要回来,/母亲!/母亲! （设计说明：在掌握旋律的基础上，学习歌词。击打歌曲节奏来练读歌词，学生兴趣高涨，提高学习效率） 4、词曲结合，练唱歌曲。 （1）学生分组练唱。 （2）各小组跟琴唱。 5、完整演唱歌曲。师：澳门已经在99年回归祖国母亲的怀抱，终于结束了亲人分离的痛苦！（教师播放歌曲范唱，学生聆听）。师：充满渴望的一声声呼唤，感人肺腑，让我们用渴望的声音再来唱一遍歌曲。（学生演唱歌曲） 6、渲染“回归”的主题。 (1）看视频。 （播放关于香港、澳门回归，大陆与港澳及台湾来往互助的视频。背景音乐《七子之歌》） 师：离开祖国怀抱的孩子已陆续回到了母亲身边，但是七子中的一个--台湾没有回归，祖国在一如既往地关心它，台湾人民受灾后，祖国人民热情帮助他们，希望台湾也能早日回归祖国的怀抱。 （设计意图 让学生感受和体会到祖国统一带来的和谐和幸福。引导学生了解台湾） 四、教师小结。 师：世上只有妈妈好，希望所有的孩子都能回到母亲的怀抱，在母亲的温暖怀抱成长！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fb5080c0f58a6529647d27284b73f242326c3126.html