家庭资本与随迁子女教育机会：三个教育阶段的比较分析

时间：2023-05-25 14:21:10 阅读：最新文章文档下载

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。

作者：谢永飞[1];杨菊华[2]

作者机构：[1]南昌大学公共管理学院社会学系,江西南昌330031;[2]中国人民大学人口与发展研究中心,北京100872

出版物刊名：教育与经济页码：75-82页

年卷期：2016年第3期

主题词：家庭资本;随迁子女;教育机会;教育阶段;比较分析

摘要：利用2013 年“流动人口社会融合调查”数据和个案访谈资料,分析了幼儿园、义务教育和高中三个教育阶段随迁子女教育机会的特点,探讨了家庭资本对随迁子女教育机会的影响.研究发现,义务教育适龄随迁子女的在学比例高达98.83%,幼儿园和高中适龄随迁子女的在学比例仅分别为64.71%和62.00%.这表明,随迁子女义务教育的“上学难”问题已得到较好解决,但幼儿园和高中的“上学难”问题依然困扰着随迁子女.家庭资本可显著改善随迁子女的教育机会,但其影响因不同的教育阶段而异.此外,家庭资本虽然正向提升随迁子女的教育机会,但各类资本的影响程度存在差异.总体而言,文化资本的影响最大,社会资本的影响次之,经济资本的影响最小.

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f949ccff094c2e3f5727a5e9856a561253d3214e.html

相关文章：

正在阅读：

家庭资本与随迁子女教育机会：三个教育阶段的比较分析01-01

员工投资入股协议书(通用版)01-01

三年级小学生寒假简短日记6篇01-01

2022年关于清明节的日记300字01-01

萧燧字照邻阅读答案01-01

保定市清苑县幼儿园春节认识日历(2010春节专题教案)教案认识01-01

生日祝福语录男友01-01

小学生周记150字7篇01-01

秩序:社会学理论的核心01-01

上一篇：花香润心田下一篇：报告怎么写报告的格式范文模板