教学的内容安排及其理解

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教学的内容安排及其理解

马亮;胡春燕

【期刊名称】《广西大学学报（哲学社会科学版）》【年(卷),期】2006(028)0z1

【摘要】教学内容的安排对理解起着方式和以实际生活中遇到的实际案例为中心的案例化方式.案例化方式与人们的认知程序相一致,是达到理解目标的有效方式. 【总页数】2页(P14,140) 【作者】马亮;胡春燕

【作者单位】广西大学,公共管理学院,广西,南宁,530004;广西大学,学报编辑部,广西,南宁,530005 【正文语种】中文【中图分类】G42 【相关文献】

1.对精读课文教学中课时教学内容安排的思考2.作文教学之路到底有几条——作文教学内容安排的有效性探析3.“社会学导论”应该教什么？——关于教学目标和教学内容安排的基本原则4.钢琴集体课的教学内容安排及教学方法5.线性代数课程内容安排与课堂教学情境创设探析

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f85d9b89561810a6f524ccbff121dd36a32dc4e6.html

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