活动领域及内容 音乐活动《僵硬的机器人》 活动目标：能随着音乐节奏 ,用肢体表现机器人动作僵硬的特点。在韵律活动中体验动作创编和肢体表现的乐趣。 活动准备： 1.遥控机器人玩具一个 ,小白羊、小灰羊的头饰各一个。 2.幼儿用书第 4 册第 3 页。 3. 《美工》第 18 页。 音乐 CD( 乐曲《机械舞》 )。 活动重点：表现机器人僵硬的动作。 活动难点：跟着音乐节奏创编机器人的动作 ,表现一定的场景。 活 动 过 程 过程反思 迷宫探险。 观察机器人走路。 只小白羊误闯进迷宫 ,这个迷宫很特别 , 必须要学机器人走路才能闯出去。看一看 ,机器人走路和我们有什么不一样 机器人走路、转头、弯腰都是硬邦邦的。 ) 模仿僵硬的动作。 谁来学学机器人走路 ?( 教师先请个别幼儿模仿 ,启发思考 :如何让自己的身体变得僵硬 ?) 羊闯迷宫了。 完整欣赏音乐 ,感受音乐断顿的特点和僵硬动作的关联小白羊闯迷 宫前, 妈妈给它一个音乐法宝 ,我们仔细听。 (幼儿边听音乐 ,教师边画图谱。) 这个音乐听起来像谁在走路 ? 一看看图谱 , 一种符号表示一件事情 ,那么这段音乐里一共发我们来 看看,小白羊要做哪四件事情才能走出迷宫 ?(幼儿生了几件事情 ?边听音乐一边欣赏 ,教师随音乐做四部分动作 :上发条口、走迷宫尝试用肢体表现音乐机器人可以怎么上发条 ?(幼儿倾听 A 段音乐 ,进行肢体扭的创造性表达机器人找入口时会做哪些动作 ?(幼儿倾听 B 段音乐,进行头部转动的创造性表达 ,可配合上肢动作。 ) 机器人怎么在迷宫中走路 ?(幼儿倾听 C 段音乐,进行走步顺利走出迷宫, 我们可以用哪些动作庆祝胜利 ?(幼儿倾听 D 段音乐,用身体动作表现出高兴的样子。 ) 随着音乐有节奏地模仿机器人走迷宫的动作。 精品资料 ?(幼儿观察后交流 : 有了音乐法宝 ,我们就能顺利地陪小白羊闯出迷宫了。 (教师戴上小白羊的头饰 , 幼儿与教师一起跟随音乐表现四组动作。 ) 继续游戏 ,表现机器人硬邦邦的动作还有一只小灰羊留在迷宫里呢 我们赶快去救它吧。 (幼儿跟随音乐做动作数次。 ) 思考机器人的其他功能 ,随音乐创编动作机器人帮助小羊们脱险 做操, 请幼儿猜测。 ) 机器人还会做什么 ? 找个好朋友跟着音乐“你做我猜”吧! (幼儿自由结伴 ,随音乐创编机器人的其他动作或场景 , 相互表演并猜测） ,它还有许多其他本领 ,看看机器人在干什么。 (教师随音乐模仿机器人, 活动反思： 精品资料 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f7e57ba215791711cc7931b765ce0508773275fd.html