《礼记虽有佳肴》理解性默写

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《礼记》理解性默写

1.“虽有至道，弗学，不知其善也”从反面指出最好的方法是学习。

2. “教学相长也”指出了“教”与“学”可以互相促进的道理。 3.运用类比推理的方法，以“佳肴”类比“至道”，说明实践出真知的句子是：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

4.用佳肴类比的语句是：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 5.“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”指出教学相长，教和学互相促进的道理。 6.强调困难是上进的动力的句子是：知困，然后能自强也。 7.“知不足，然后能自反也”强调只有认识到自身的不足，才能更严格要求自我的道理。

8.“学学半”一句说明教育别人，能收到一半的学习效果的道理。