《猴子吃香蕉》教案 一、教学目标 1、认识并学会运用变量 2、随机范围的使用 3、限制范围的使用 二、教学重难点 1、教学重点： 认识并学会运用变量 2、教学难点： 限制范围的使用 三、教学准备 多媒体教室、scratch软件、猴子吃香蕉小游戏 四、教学过程 1、游戏引入，激发兴趣 教师：今天老师给大家带来一个小游戏，你们想玩吗？ 学生：想。 教师：玩的时候要注意观察每个角色的运动情况，能做到吗？ 学生：能。 教师让学生在教师机操作玩猴子吃香蕉游戏，其他学生认真观看并回答教师的问题。 问题一：这个游戏的舞台区和平时有什么不同？ 学生1：多了一个吃到几串香蕉的计数器 教师总结：这个叫做变量，生活中很多量是变化的，例如时间，分数等。 问题二：猴子是如何运动的？ 学生2：左右移动 学生3：鼠标控制猴子移动 教师总结： 猴子跟着鼠标X坐标移动 问题三：香蕉是怎么运动的？ 学生4：从上面掉下来 学生5：香蕉的位置不固定 教师总结：香蕉随机下落 2、教师演示，讲授新知 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f46043f1a68da0116c175f0e7cd184254b351b2a.html