五年级科学（上）《测量力的大小》教案 五年级科学（上）《测量力的大小》教案 【教学目标】 科学概念：力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长 长”的特征制成的；力的单位是"牛"。 过程与方法：使用弹簧测力计测量力的大小；制作简易的橡皮筋测力计。 情感、态度、价值观：树立细致、有步骤工作的态度。 【教学重点】使用弹簧测力计测量力的大小 【教学难点】 【教学准备】弹簧测力计、钩码、橡皮筋、回形针、长条形硬纸板 【教学过程】 一、 导入 1、 谈话：今天要和大家一起来认识一件非常重要的测量工具，我们要比一比 谁最会提出问题，发现问题。 2、 出示《我们的小缆车》的记录表，提问：在这个表格中，我们是用什么表 示拉力大小的？请学生说说 3、 提问：那么2个、3个、5个垫圈的力到底有多大，我们能不能测量出来？ 4、 揭题：测量力的大小 二、 认识弹簧测力计 1、 学生交流汇报：用弹簧测力计 2、 提问：弹簧测力计你见过吗？让我们一起来见见它。教师介绍弹簧测力计,引导学生认识测力计 3、课件出示：弹簧测力计。引导：请你仔细观察，你能从弹簧测力计上获得 哪些信息？教师引导学生谈谈自己对弹簧测力计的认识 学生观察各小组的弹簧测力计：提环、指针、刻度板、挂钩，并初步说说各 部分作用是什么 1牛= 100克力 三、 使用弹簧测力计 1、 教师出示弹簧测力计 2、 学生尝试使用测量一个法码的重力大小，通过这个做法，说说自己懂得了 什么。 3、 汇报测量数据，发现问题，引导学生如何使用弹簧测力计测量力的大小， 学生汇报自己学到的知识，教师小结。 出示： 使用弹簧测力计测重力时注意事项： (1) 拿起测力计，先检查指针是不是在“0”位置。 (2) 读数时，视线与指针相平。 (3) 小。 4、 用弹簧测力计测量身边物体的重力，并记录在78页表格。 5、 交流汇报，说说自己在本节课学到了什么，陈述自己对测力计的认识和使 用情况。 6、 用弹簧测力计测量拉动文具袋的力，说说自己做法。 四、 制作弹簧测力计 1、讨论制作方法测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量，因此要先估计重力大2、如何画出测力计的刻度 五、小结：通过本节课学习，大家对弹簧测力计已经认识，并能够初步使用, 取得了 一定进步。 6、板书设计 教学反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f3e7671d64ec102de2bd960590c69ec3d5bbdbb2.html