浅谈数字经济时代会计人才培养的创新 摘要：随着数字经济时代的到来，对会计工作及会计人员都带来了深远的影响，本文基于这一背景下，探讨了从会计人才大财务思维培养、会计人才技能培养、会计人才知识体系培养三个方面对数字经济时代会计人才培养进行创新，来助力会计的数字化转型。 关键词：数字经济；会计人才；价值创造 近年来，随着互联网、大数据、人工智能、区块链等现代信息技术的快速发展，数字经济应运而生，数字化的知识和信息成为了企业关键的生产要素。导致企业管理向数字化和精细化的方向发展，而作为企业核心的会计部门也面临着数字化的变革，以实现对企业决策层、管理层及业务部门提供支持，助力企业的价值创造。为了适应财务的数字转型，会计人才的培养也要与时俱进，进行创新。 一、数字经济对会计工作的影响 2016 年9月G20 杭州峰会通过的《二十国集团数字经济发展与合作倡议》指出，数字经济是指以使用数字化的知识和信息作为关键生产要素、以现代信息网络作为重要载体、以信息通信技术的有效使用作为效率提升和经济结构优化的重要推动力的一系列经济活动。数字经济的到来，商业模式的变革，企业所处的经济环境更加的复杂多变，导致企业的决策层、管理层需要更全面、更及时的信息去更快速的进行决策，以保持其竞争优势。而作为企业重要的数据中心的会计部门，不能再局限于传统的会计报表数据的制造者，必须为企业管理者进行规划、控制、分析和决策提供支持服务。 1、会计工作从核算型向决策支持型转变 传统会计的职能主要是核算和监督，会计工作是以会计核算为主，对已经发生完的经济业务进行反映，主要通过记账、结账、对账、编制财务报表等工作来实现。这些工作属于基层的会计核算工作，但是在数字经济时代，借助财务软件、财务共享、网络平台等实现会计信息的生成与传递，自动生成、高效传递，极大的简化了会计核算工作。与此同时，企业面对复杂多变的内外部经营环境，管理者们需要会计部门提供更加及时、全面的经营管理信息，为企业的战略制定、控制、分析和决策提供支持，会计的管理职能就凸显的更加重要。因此，会计的核算职能逐步弱化，决策支持职能将占主导地位。 2、业财融合参与价值创造 在数字化经济时代，会计部门要更好的履行决策支持职能，必须加强同企业各个业务部门的协同工作。会计工作不能再缩在企业经营活动的后端，单纯的进行事后的反映，而必须深入到业务的前端、中端中去，不再是单纯对业务数据进行反映，而要融入业务中去，指导业务，协同业务部门为业务创造价值服务。 3、云会计实现会计信息共享新模式 在数字经济时代，现代信息网络为数据信息的流动提供了便利条件，打破了传统的信息孤岛，使得财务信息共享、财务工作无纸化得到了快速的发展。云计算、物联网、人工智能、区块链这些新兴技术的发展，“云会计”等云办公理念应运而生，企业通过“云端”实现经济业务的智能化处理，借助现代信息网络实现会计、业务数据共享。这样极大的提高了会计工作效率，消除了时间、区域的限制，通过移动互联网随时随地实现数据远程查询，会计信息调取，可以快速、及时的为决策提供服务。 二、数字经济对会计人员的影响 1、会计人员思维方式的转变 数字经济时代，会计决策支持型的管理职能转变、业财融合、云会计的运用，使会计人员要顺应时代的变化，一改传统的核算型思维模式，投入到企业的价值创造中，成为业务的好伙伴，管理层决策的好助手。这样一来，会计人员要跳出过去的记账、管钱和报税的小财务思维，建立涉及企业管理的各种问题和经营的各个坏节，具有风险防范意识的大财务思维。 2、会计人员数字技能的提升 数字经济时代，会计人员要更好的服务于企业的价值创造，光有专业技能是远远不足的，还必须有驾驭信息时代的数字技术，并且要学会将数字技能与专业技能进行融合，借助现代数字技能贯穿于财务信息的生成、处理、传递、分析及决策等各个环节中，提高会计人员的信息分析、信息决策和信息运用能力，为实现终极的信息决策目标提供支撑。所以会计人员要掌握IT信息技术，计算机人工智能、大数据分析处理技术等，以适应数字化变革的要求。 3、会计人员知识结构的扩展 数字经济时代，会计人员要努力让自己成为一个懂业务、懂财务、懂税务、会管理，能为企业创造价值的新型会计人才。会计人员不仅需要具备扎实的财务会计专业知识，还要涉及风险管理、价值链管理、公司治理、产品生命周期、业务流程设计等相关知识，拓宽自己知识的广度，为参与企业的价值创造奠定基础。 三、数字经济时代会计人才培养的创新 1、培养大财务思维会计人才 数字经济时代，会计转型为决策支持型会计，必须培养具有大财务的思维的会计人才。大财务是指站在企业层面的、按业务流程进行的、部门间业务的横向的、全员的、经过筹划的、以一定期间为考核期的、以实时反映和风险预警机制为控制手段的财务管理。与传统财务职能不同的是，大财务的职能主要包括成本控制、运营分析、决策支持、资金管控、内控流程、经营核算、信息系统、战略管理、股权设计、并购重组、融资上市、投资管理和集团管控等。这就要求会计教育要以助力企业价值管理为重心进行转变，更注重价值管理的大财务思维能力培养。 2、培养具备数字技能的会计人才 能够熟练掌握各项数字技能，是数字经济时代会计人才培养的技能之一。会计教育要逐步弱化对学生会计基本技能的训练，加大对学生管理会计和信息技术技能的培养，要把学生培养成懂管理、懂信息技术、会运用信息技术助力管理层进行决策，为业务部门进行价值创造的新型会计人才。 3、培养新型会计知识体系的会计人才 数字经济时代，高校要改变传统的会计专业课程体系，构建基于数字经济发展的新兴会计学科课程体系，将风险管理、价值链管理、公司治理、产品生命周期、业务流程设计、大数据应用、计算机应用技术等课程纳入课程体系，以培养出价值创造型的管理会计人才。教师在授课过程中，要减少会计核算内容的时间，加大学生分析、决策类课程的学习，使学生能实现多元化知识的有机整合。 参考文献： [1]常艳.树大财务观，开财务管理新思路[J].中国城市经济，2010.11 [2]李发云.数字经济时代下的财务转型[J].财经界，2020.5 [3]蒋星亮.基于大数据背景下财务转型问题的思考[J]. 商业会计，2019.9 [4]许文静，谷静怡，许盼盼. 数字经济时代会计面临的挑战、机遇与人才培养创新[J].商业会计，2020.8 作者简介：吴利（1978.1——），湖南现代物流职业技术学院，讲师，研究方向：会计教育。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f31ccfa4670e52ea551810a6f524ccbff021ca46.html