信息技术在中学语文教学中的应用 语文学科是一门基础学科,它对于提高学生思想道德素质、科学文化素质 、弘扬民族文化和吸收人类进步文化、提高国民素质都具有重要的意义 。因此语文不但是最重要的交际工具，更是文化的载体。而语文教材在 容量上是有限的，很难达到承载社会万象的目的。而在传统的课程观中 由于过分强调“以本为本”的思想，认为语文教材是唯一的课程资源， 而使学生的眼光被锁在语文课本这一狭小的空间里，这对于学生开拓眼 界，促进人文素养的综合提高形成了极大的阻碍，因而教师在转变教学 观念中的重要一项就是要有强烈的课程资源意识。而信息技术在语文学 科中的应用，恰好使语文学科教学具备了前所未有的优势。 一、 信息技术的应用扩充了语文学习资源。它能提供语文学习中所需 要的各种资源，如文本、图象、声音、视频、动画等。学习者可以 通过多媒体光盘或者网络上的资源，建立资源库，为运用语文信息 ，再创信息提供了资源保障。这就解决了目前学生在学习的过程中 感到积累过少，“无米下锅”的窘态。 二、 信息技术的应用为语文课堂教学提供了新的模式。网络环境下多 媒体语文教学打破了传统教学的单一模式，优化了教与学的过程。 为实施素质教育，培养学生具有创新意识提供了必要的条件。在课 堂上，学生不再被“一块黑板，几行字”所限制，而可以通过多媒 体技术的文本、图象、声音、视频等多媒体演示，将客观的世界， 甚至抽象的世界得到模拟和再现。学生在形象、生动、逼真的情景 中学习，自然能够快速、高效的进行自身知识的构建，为开拓思维 提升认识，奠定了基础。 三、 信息技术的应用给了学生学习语文时提供了更丰富开阔的想象空 间。多媒体丰富、逼真的信息的综合刺激，不仅有利于学生知识量 的获取，更有利于知识的保持、延伸。生动的画面，具体可感的形 象，多姿多彩的自然，曲折跌宕的情节，生活中每一个切身的经历 都会在这个充满生机与活力的空间中出现。学生在此领悟自然与社 会，去感知人间美好与虔诚、真情、真爱、真生活自然的流露出来 ，学生的天然潜能被释放出来。这在一定程度上扩大了学生追求卓 越的空间，使学生在创新的路上坚定向前。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f28e07df944bcf84b9d528ea81c758f5f71f29da.html