浅谈低年级拼音教学 舒启忠 【期刊名称】《进展》 【年(卷),期】2018(000)002 【摘 要】新课标指出,汉语拼音教学要“遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,力求做到汉语拼音教学具有趣味性”。汉语拼音是学习语文的有效工具,学会汉语拼音就可以自己认读注音本文中的生字才会学好语文,学好汉语拼音可以帮助学生说好普通话,从而为孩子以后的学习生活打好基础,低年级是学习汉语拼音的重要阶段,也是低年级语文教学的重点教学目标,但学生学起来倍感枯燥乏味。要想让学生在轻松快乐的环境中学好拼音,首先就要了解一年级学生的认知特点。 【总页数】1页(P109-109) 【作 者】舒启忠 【作者单位】[1]重庆市南川区南平镇中心小学校 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.21 【相关文献】 1.浅谈低年级语文教学中拼音的教学2.关注个体乐学拼音——浅谈小学低年级拼音教学3.浅谈低年级课堂拼音教学与识字教学的完美结合4.让汉语拼音成为快乐的音符——浅谈低年级汉语拼音教学策略5.浅谈小学低年级语文拼音教学 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f22e937fa000a6c30c22590102020740be1ecdfb.html