身体力行做模范 春风化雨育灵童 摘要：班主任是学校教育中最重要的角色。优秀班主任必须内修学养，外塑形象，言传身教，身体力行。坦诚，公正，平等，耐心，是优秀班主任的核心品质。持之以恒，春风化雨，正是班主任工作最独特最值得人们尊敬的地方。 关键词：班主任；内外兼修；言传身教；养成；持恒 班主任是学校教育中最重要的组成，班主任工作的业绩直接影响着学校教育的业绩。多年的教育实践给了我自己一个启示：身先士卒、率先垂范是育人的重要途径，关爱、细致是育人的重要方法，我把它概括为：身体力行为模范，春风化雨育灵童。 教育，也就是由教育者将人类知识、社会文明、公共准则教授给受教者——学生。这个过程中，教育者自身的知识容量、文明程度、学习品质等直接起着熏陶、感染、影响学生的教育作用。所以，教师的一言一行应该能够成为学生学习的楷模。 一般说来，要求学生做到的教师先做到，要求学生具有的教师先具有，不准学生违反的教师先遵守。 外注意形象，衣着整洁、款式庄重，一举手一投足要文明优雅、大方得体。言谈文雅有度，礼貌有节。 内注意修养。师生之间、教师之间团结和睦，以礼相待；热爱学校，热爱集体，珍视荣誉与名声；善于学习，不断提高自身思想水平和业务素质，掌握现代化教育理论与教学技术设备；公平对待，不偏不倚，教育面前人人平等，让学生觉得学校就是一个受教育的地方，教师就是学生学习的对象，教师的言行举止值得成为他们的楷模。 从某个意义上讲，教育学生的任务主要是看教师怎样为人来体现的，这是教育的实质。 “身体力行”是就教师应具备的素质和行为基础来说的，那么，“春风化雨”则是要求教师对学生充满关心和爱护。 人们常说，教师是人类灵魂的工程师，不错，塑造灵魂就应该用一颗爱心去塑造。 教育不是简单的说教，也不是高扬的教鞭，更不是客套似的关心，而是真正热爱坐在自己面前的学生，想到他们小小年纪跨入校门，而走出去则是社会的栋梁之材，想要他们成长后爱国、爱人民、做贡献，就有满腔热情、一颗爱心去面对他们。 首先要坦诚。放下教师所谓的架子是坦诚，少用枯燥的说教是坦诚，真心实意地帮也是坦诚。教育者在受教育者面前千万不可以年龄、知识、权威、纪律去压制学生，而是要真诚地与学生进行思想和心灵的交流。只有走入孩子的世界，才能引导孩子的世界。教师满腔热情是可以融化学生心灵的南极的。当一个孩子向我们敞开胸怀时，我们还有什么好东西不能往里面灌输呢？坦诚是教师与学生交流的窗口，更是人与人之间交往的通行证。 公平工正公开，是学生最渴望的教育氛围了。由于家庭经济条件、父母身份地位、学生自身素质的明显差异，学生的心理天平本不平。教师在教育学生时若能一视同仁、一碗水端平，是很容易让学生服从教师的教育的。当然这与因材施教、重视学生个性差异并不冲突。 在纪律面前人人平等，在荣誉面前人人平等，在关爱面前人人平等，这是教育的一种境界，是学生追求公正公平公开的道德依据和法律依据。 耐心持久恐怕是把教师划出优秀与平庸的分水岭。关心一下子学生并非难事，提醒自己是表率也很容易，但是，持之以恒地耐心细致地投入教育学生的工作中就绝非易事。 教育是一项系统工程，它有相当长的时效性和延续性，要完成它本非一时一日之功。所以，教师教育学生时不必指望一时一刻便可达到目的、建立成效，心灵的世界需要相当长的时间才能洁净无瑕。 一种习惯的养成需要一段时间，也就是说让学生形成好的行为习惯、掌握行为准则需要持之以恒的工作；同样的，让学生改掉坏的习惯、掌握行为准则也需要教师坚持不懈的努力。能几年、几十年如一日地化育冥顽，才是真正的灵魂工程师，这样的工程师所塑造的才是伟大的灵魂。 思想的形成如春草发芽，它需要阳光温暖和煦，它需要春风化雨细无声，在潜移默化中，在耳濡目染中，在亦步亦趋中悄然形成。 教育的责任之重大无庸赘絮，教师作为一种特殊工程的建造者需身体力行，更需春风化雨，这样的教育行为才能塑造一个大写的“人”！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f1ca7c9dcebff121dd36a32d7375a417876fc177.html