儿童语用能力的发展及其对语言障碍干预的启示

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作者：胡伟斌;沈喜云

作者机构：兰州城市学院教育学院,甘肃兰州730070 出版物刊名：绥化学院学报页码：144-147页年卷期：2017年第4期

主题词：语用能力;交流行为;会话技能;语篇能力

摘要：儿童交流行为的发展按照由具体到抽象、由简单到复杂的基本顺序,且存在核心类型,3岁前是儿童习得交流行为的密集发展期;儿童在交往过程中会话现象和会话意识出现的早,但会话能力的发展水平相对较低;5岁可能是儿童发展叙事能力的关键年龄阶段。其他语言领域、家庭因素、社会文化因素等对儿童语用能力发展有着重要影响。在语言训练中,应重视语言障碍儿童语用能力的培养,把握儿童语用发展的重要阶段和核心类型,结合自然语境,利用本土化手段进行干预。