《谁不说俺家乡好》教学方案 教材解析 这是我国作曲家吕其明为影片《红日》所作的插曲。影片以解放战争中我英雄的人民解放军在山东孟良崮一役大败敌军的史实为题材，不仅描写了英勇杀敌的人民战士，也描写了积极支前的革命群众。这首歌曲就是由在炮火纷飞、硝烟弥漫的战场上为解放军运送粮食的农村姑娘所唱。它反映了军民一家的鱼水情，它表达了人民对幸福的向往，它也倾吐了人们对家乡的纵情赞美。歌曲优美流畅，热情爽朗。影片放映之后，这首歌曲不胫而走，在全国广为流传,深受群众喜爱。 教学目标 1．能用艺术的眼光欣赏家乡的自然景色美，运用听、看、亲身体验等方式、多角度地感受家乡的自然美、人文美。 2．通过收集家乡资料的活动，孩子们更加关注家乡的一草一木。 3．通过“介绍家乡，夸夸家乡” 的活动，复习已会唱歌曲，增强表现能力，增进孩子们进一步亲近大自然、热爱家乡的朴实无华的情感。 教学重难点 1．能用悠长的气息演唱好歌曲，学会用情演唱。 2．关注学生是否带着自己的真情实感来观察、欣赏、感受、表现家乡。 教学准备 钢琴、教学课件。 课时安排 1课时。 教学过程 一、导入 课前请几位同学在网上或图书馆寻找关于影片《红日》剧情的资料，在课上简单向大家作介绍。 【设计意图】通过学生介绍的影片《红日》资料导入，让学生快速进入课堂，做好学习准备，同时激发学习兴趣。 二、学习歌曲 1．介绍作曲家吕其明：当代著名作曲家。1930年生安徽无为县，1964年毕业于上海音 1 / 2 乐学院作曲指挥系。曾为《水乡的春天》、《铁道游击队》等四十多部影片作曲。又为《秦王李世民》等十余部电视剧作曲。 2．初听歌曲并思考：这首歌曲都唱到了些什么啊？你想到了什么？这是一首什么年代的歌曲啊？ 3．师生议论歌曲内容：对家乡的赞美，对解放区的赞美。 4．复听歌曲。 师生可随录音轻轻哼唱，体验人们对家乡的爱。 5．演唱歌曲。 把录音的人声声道取消，放音乐伴奏声道，由教师或学生(鼓励学生唱)看谱演唱。 6． 这首反映故乡的音乐作品在情绪上的表现是什么？《谁不说俺家乡好》——赞美之 情。 【设计意图】在老师引导下，让学生逐步掌握歌曲的旋律和节奏，通过老师的教学让学生感受音乐带给我们的情感。 三、课堂小结 这首歌曲就是由在炮火纷飞、硝烟弥漫的战场上为解放军运送粮食的农村姑娘所唱。它 反映了军民一家的鱼水情，它表达了人民对幸福的向往，它也倾吐了人们对家乡的纵情赞美。希望大家热爱自己的家乡，创造美好生活。 【设计意图】对歌曲意境和主题进行简单总结，让学生发现音乐真的是我们生活中不可缺少的一部分，它真的是很美妙、很神奇。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ee1bd750ff4ffe4733687e21af45b307e871f991.html