教师话语策略——教学过程的一种社会学分析

时间：2022-12-22 14:26:14 阅读：最新文章文档下载

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。

教师话语策略——教学过程的一种社会学分析

欧阳林舟

【期刊名称】《《湖南工业大学学报（社会科学版）》》【年(卷),期】2007(012)001

【摘要】教师在教学过程中常常会采取一些策略．如课堂掌声、走近控制、抽象词汇以及置换人称等．以推进自己的教学，但是．这些策略的运用常常会引起教师对学生更大的规控和学生的不由由．也会导致教师自身的主体性的丧失。【总页数】3页(P77-79) 【作者】欧阳林舟

【作者单位】湖南女子大学外语系长沙 410000 【正文语种】中文【中图分类】G45 【相关文献】

1.角色冲突：高职教师职业倦怠现象的一种社会学分析 [J], 铁桂娟 2.教师话语策略——教学过程的一种社会学分析 [J], 欧阳林舟 3.社会占位:教师职业倦怠的一种社会学分析 [J], 曲海峰;刘永兴 4.教师专业发展环境：一种社会学分析 [J], 夏心军

5.走近骨干教师的生活世界——一种社会学分析 [J], 王丽琴

因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ed94519ed938376baf1ffc4ffe4733687f21fc16.html

相关文章：

正在阅读：

教师话语策略——教学过程的一种社会学分析01-01

老同学聚会感言800字01-01

黎明的美_作文400字_初一散文_01-01

《装在口袋里的爸爸》读书笔记350字01-01

慎独精神与护理工作关系浅谈01-01

电子课本大学教材01-01

优学派智慧教育平台的远程教学操作步骤01-01

谈以财务管理为中心的经营思想01-01

熟扇贝使用方法文案01-01

上一篇：家庭教师在日本的影响下一篇：关于高校教师终身学习理念的思考