从输入假说之争议看家庭环境下的幼儿英语启蒙新潮流

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作者：林敏

作者机构：北京师范大学研究生院珠海分院,广东珠海519087 出版物刊名：文教资料页码：229-230页年卷期：2017年第25期

主题词：输入假说英语启蒙家庭教育

摘要：在家庭环境下以输入为主的包括绘本、在线平台、多媒体等多种手段对幼儿进行英语启蒙的方式已成为英语启蒙的新潮流。该启蒙方式与克拉申的输入假说理论不谋而合,有必要通过详细分析及语言学界对该观点的分歧争论判断该启蒙方式的合理性及如何正确应用。从目前的理论共识看,我们对于该启蒙方式要保持理性看待。坚持以输入为主,注重亲子互动和幼儿理解,以建立幼儿对英语的兴趣和语音意识为理性目标,能为幼儿英语启蒙起到一定作用,但不可预期单纯的该启蒙方式即可完全习得英语。