幼儿园快乐的教学教案：《快乐是这样开始的》 目标 1、 感受同伴夸赞带来的积极情感体验。 2、 发现同伴的长处，真诚地夸奖同伴。 准备 1、 挂图第*号。 2、 幼儿活动材料第1册第*页。 过程 一、大家都快乐 1、 出示挂图第1幅画而，引导幼儿观察、描述。 2、 看到蜗牛在爬一块很高的大石头，蜘蛛会怎样夸奖它？听 了蜘蛛的夸奖，蜗牛高兴吗？ 3、 结合幼儿的回答，教师讲述：看见蜗牛爬上很高的大石 头，蜘蛛说：“真棒！这么高的石头你都能爬上来。”听到蜘蛛的 夸奖，蜗牛很高兴，给了蜘蛛一个快乐的微笑。 4、出示第2幅画面，引导幼儿观察、描述。 5、 看见蚯蚓堆岀很多小土堆，蜗牛会怎么夸奖它？听了蜗牛 的夸奖，蚯蚓高兴吗？ 6、 结合幼儿的回答，教师讲述：看见蚯蚓堆出很多小土堆。 蜗牛说：“真棒！你堆的土堆真漂亮。”听到蜗牛的夸奖，蚯蚓很 高兴，给了蜗牛一个快乐的微笑。 7、 出示第3幅画面，引导幼儿观察、描述。 8、 看到小蚂蚁排着队走过来，蚯蚓会怎样夸奖小蚂蚁？听到 蚯蚓的夸奖，蚂蚁会怎么样？ 9、 结合幼儿回答，教师讲述：小蚂蚁整整齐齐地走来，蚯蚓 说：“真棒！你们的队伍真神气。”听到蚯蚓的夸奖，蚂蚁很高 兴，走得更神气、更整齐了。 二、快乐是怎样开始的 1、 引导幼儿讨论蜗牛、蚯蚓，蚂蚁的快乐是怎样开始的。 2、 蜗牛和它的朋友为什么都很高兴，很快乐？ 3、 我们来听听蜗牛和它的朋友是怎么说的。出示挂图第4 幅，教师讲述：蚂蚁对蚯蚓说：“谢谢你！听到你的夸奖，我们都 很快乐。”蚯蚓说：“我也很快乐，因为蜗牛夸奖了我。” 4、 蚂蚁又是怎么说的呢？出示挂图第5幅，引导幼儿根据画 而表述。 5、 结合幼儿的表述，教师讲述，蜗牛说：“我也很快乐，因 为蜘蛛夸奖了我。”蚂蚁和蚯蚓都说：“哦，是蜘蛛开始的，他 第一个给我们带来快乐。” 6、 蜘蛛又会怎么说呢？岀示挂图第6幅，教师讲述：蜘蛛说: “我们都很了不起，把这些了不起大声说出来，大家都会很快 乐。” 三、夸夸朋友的了不起 1、 夸奖朋友，就是说出朋友的了不起。夸奖朋友，给自己 也会带来快乐。 2、 我们一起来说说朋友的了不起。 3、 要是朋友一下子想不出来，我们可以把老师和爸爸、妈 妈表扬过自己的话，告诉朋友。 4、 知道了朋友的了不起，要拍一下朋友的手，表示夸奖。 5、 教师示范：“夸朋友”的游戏。选择2~3名幼儿，教师给 予夸奖，并与之击掌。请受夸奖的幼儿，夸奖下一名幼儿，并击 掌。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ed067b4edf3383c4bb4cf7ec4afe04a1b171b014.html