给教师多几种身份 佚 名 【期刊名称】《黑龙江教育》 【年(卷),期】2009(000)001 【摘 要】唐代大文豪韩愈认为“师者，所以传道授业解惑也”，仅把教师当成一种职业。教师若只会守着三尺讲台，转圈拉磨，还有何主动性可言？社会的日新月异，教育形势的发展，注定教师素质“一花独放不是春”，是故教师“不务正业”又何妨？ 【总页数】1页(P49) 【正文语种】中 文 【中图分类】G451.6 【相关文献】 1.专业身份视阈下教师教育者专业发展的新探索--《学科教学论教师的专业身份研究》评介2.给教师多几种身份3.一项颇具解释力的教师身份认同构建原理解读\r——《教师身份认同的理想之维:\r一项教师发展史的文化社会学考察》读后感4.教师身份的自我建构——评《教师身份构建的历史社会学考察》5.教师身份的自我建构--评《教师身份构建的历史社会学考察》 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eb32d7e41937f111f18583d049649b6648d709ed.html