辽宁桓仁 东山中学 “337高效课堂”“双向五环四维学案” 我自主 我合作 我展示 我探究 我快乐 初 一 年级 历史 科 新知理解案 主备人： 邹平 审核人： 二次备课人： 使用时间： 2014.3.1 学生： 小组： 班级： 七年 班 学习内容：第1课 隋的统一与大运河 导学案 学与教随笔 拓展延学【大胆创新,高手过招勇者胜】 1、以下是古人关于大运河的两首诗，请你先阅读理解，不懂的地方问老师，然后回答问题： 汴水(胡曾) 皮日休〈汴河怀古〉 尽道隋亡为此河, 至今千里赖通波。 千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。 锦帆未落干戈过，惆怅龙舟更不回。 若无水殿龙舟事, 共禹给功不较多。 （1）这两首诗对于隋炀帝开凿大运河的态度是否一样？如果不一样各是什么态度？ （2）你怎样评价隋炀帝修大运河这一历史事件？ 2、秦朝和隋朝都是中国封建社会的重要朝代，而且两者有许多相似之处。试一下，看你能不能找出来。从这两个王朝的兴衰中，你得到的最大启示是什么？ 学习目标： 1、记住下列基础知识：隋朝的建立、隋文帝杨坚、隋朝的富庶、隋炀帝开凿大运河、大运河的概况及影响。 2、通过识读“隋朝疆域图”和“隋朝大运河示意图”，培养和提高识读历史地图的能力。 自主预学【细心研读,静心思考有收获】 自学指导 一、隋的统一（请你认真阅读教材2-4页“隋的统一”一目的内容，完成以下问题） 1、 年， （庙号 ）建立隋朝，年号 ，定都 。 2、 年，隋灭掉南方的 朝，结束分裂割据局面，继 之后中国又一次实现了统一。 3、隋的富庶：隋统一后，采取一系列措施 ，加 强 ， 年间，国力强盛。 二、贯穿南北的动脉（请你认真阅读教材4--6页“贯穿南北的动脉“一目的内容，完成以下问题） 1、开凿目的： 2、填图：本图比较模糊，请你用彩笔在图上填上大运河的中心 ；南、北端点 （今 ） 和 （今 ）；从北向南的四段 、 、 ；连接的五大水系 、 、 、 、 ；最后填上隋朝的都城 。 3、作用：大运河通航后，不仅成为 的纽带，也成为沟通 和 的枢纽。还促进了沿岸地区 和 发展。（请用一句话概括： 。） 归纳复学【总结反思,新知串联成树图】 隋的统一 建立： 年， 建立隋朝。 条件：北方民族大融合。 过程：589年，隋灭陈，重新统一南北。 统一： 意义：结束分裂割据局面。继秦汉之后，中国又一次实现了统一 开凿的目的：为加强统治，巩固统一 大运河的概况：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千多千米；共分四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河；连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系 隋的统一与大运河贯穿南北的动脉——大运河 展示探学【合作交流,对学组学出火花】 思考：隋为什么能完成统一大业？ 作用：促进了南北经济的交流，巩固了国家统一的局面 巩固检测【勇敢展示,头脑风暴比智慧】 1.隋朝的建立者是：（ ） A.杨广 B.杨勇 C.杨业 D.杨坚 2.隋朝最终完成国家统一是在：( ) A.581年 B.589年 C.605年 D.608年 3.“上有天堂，下有苏杭。”杭州在隋朝时被称为：（ ） A. 杭州 B. 余杭 C. 江都 D.建业 4.隋朝开凿大运河最主要的目的是：（ ） A.加强南北交通，巩固统一。 B.满足隋炀帝南巡的需要。 C.加强北部边防，防止少数民族南侵。 D.促进南北经济的交流。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eb1750d4dd88d0d232d46a39.html