工科学生个性化学业指导的一种实践模式--以湘潭大学信息工程学院为例 彭江辉;成璐 【期刊名称】《大学教育》 【年(卷),期】2016(000)003 【摘 要】当前在我国高校，大学生学业指导缺乏一个完善的体系，存在学业指导内容不全面、认识不到位、形式单一、制度不完善等问题。工科学生学习压力大，动手能力要求高，理论与实践需紧密结合。可以通过成立学生社团，联合创新实验室的资源，组织夏令营、冬令营等系列创新实践活动，构建工科学生个性化的学业指导模式，这对引导学生坚定专业自信、激发学习兴趣有实际意义。 【总页数】2页(P131-132) 【作 者】彭江辉;成璐 【作者单位】湘潭大学信息工程学院，湖南 湘潭 411105;湘潭大学信息工程学院，湖南 湘潭 411105 【正文语种】中 文 【中图分类】G647.38 【相关文献】 1.应用型本科院校软件工程专业个性化人才培养模式改革实践r——以安徽信息工程学院软件工程专业为例 [J], 丁德成;雷大正;张倩 2.普通高校体育"三选"教学模式实践与研究——以湘潭大学为例 [J], 曹东;王文武;葛义;谢聆 3.地方性高校理工科学生学业预警的探索及实践--以泉州师范学院物理与信息工程学院为例 [J], 魏金法 4.基于辅导员工作室模式的学业指导的探究与实践——以郑州轻工业大学"筑学工作室"为例 [J], 常亮 5.基于校企合作的虚拟仿真实验教学模式的构建与实践——以怀化学院电气与信息工程学院为例 [J], 张学斌;张涛;黄灿;李政峰;周群 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e80dc9285bfafab069dc5022aaea998fcc224008.html