课题： 综合性学习：遨游汉字王国 阅读材料1、2 修改意见 教学目标： 1. 认识“甥、舅、锥、枇、杷、琵、琶〞这 7个生字。 2. 通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字 的起源，引发学生对汉字的兴趣。 教学重、难点：通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。 教学准备：学生查找资料，开展活动。 教学时间：1课时 教学过程： 一、 猜字谜 1 •激趣：这节课，请大家张开想象的翅膀，一起去领略汉字的魅力。 请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。 2 •猜教材中列出的字谜。 (1) 画时圆，与时方；冬时短，夏时长。 (2) 千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。 (3) —点一横长，两点一横长。你右猜不出，站着想一想。 (4) 有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。 (5) 这里是两幅画：一个人靠在树旁休息，钟指向了十二点 (6) —些运发动在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时， 他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。 篮球运发动指了指前面的两棵树；跳高运发动顺手捡起一根木棍，放在 一个土堆旁；武术运发动信不过教练的书，放在剑的旁边；围棋运发动捡了 一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运发动分别姓什么 3 •小组同学间相互猜字谜。 4•公布答案：(1)日( 2)香(3)立(4)曼(5)休(6)林杜刘 孟 5•刚刚猜的字谜都是书本上的，1— 4是文字谜，5-6是图画谜，第7 题是动作谜语。大家肯定也搜集或编制了许多字谜，哪一组给大家猜 二、 有趣的谐音 1 •说谐音性歇后语 (1) 引言：歇后语是由近似谜面和谜底两局部组成的形象而俏皮的口 头用语。它浅显易懂，语言幽默，深受人们的喜爱。 (2) 读歇后语。 外甥打灯笼一一照旧(舅) 孔夫子搬家——净是输〔书〕 小葱拌豆腐——清〔青〕二白 上鞋不用锥子一一真〔针〕好 四月的冰河一一开动〔冻〕了 隔着门缝吹喇叭一一名〔鸣〕声在外 〔3〕 介绍：歇后语两局部之间有间歇，说的时候往往只说前一局部， 把后一局部〔真意所在〕隐去，让听的人去猜想，所以叫歇后语。以上六组 是谐音性歇后语，借助同音或音近的联系，产生俏皮幽默的表达效果。 〔4〕 猜一猜：以下四组都是谐音性歇后语，看哪一小组猜得又对又快 A. —连三座庙—— B. 石头蛋腌咸菜一一 C•隔着窗户吹喇叭—— D.关公打喷嚏一一 〔5〕 宣布答案：A妙〔庙〕妙〔庙〕妙〔庙〕； B. —言〔盐〕难尽 〔进〕；C.名〔鸣〕声在外；D.自我吹嘘〔须〕 〔6〕 通过前一阶段的学习，每个小组都搜集了不少谐音性歇后语，哪E 一组先来出题 〔7〕 小结：歇后语是中国文化不可缺少的一局部，我们应该好好继承 和发扬。 2 •谐音笑话 〔1〕 读一读。 〔2〕 交流：看了笑话，你有什么感想 〔3〕 小结：汉语同音字多，不能随意乱用，否那么会成为笑话。 〔4〕 讲述：前一阶段搜集到的谐音笑话。 三、 课外拓展 1 •除了谐音歇后语、笑话，你还搜集到什么 2.交流谐音对联、古诗。 四、 畅谈收获 本次综合实践活动，你有哪些收获呢 拓展作业设计： 制作一份有趣的谐音广告语。 板书设计： 文字谜 字谜 图画谜 动作谜 数字谜 ?课堂作业本?重难点题目解析： 第4题猜字谜要细细琢磨谜面，〔1〕学上段，觅下段。谜底是〔觉〕〔2〕 一口咬掉牛尾巴。〔告〕〔3〕 —人住在山旁边，从来没有见过面。〔仙〕〔4〕 一个字，两个口，下面还有一条狗。〔哭〕 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e7b68093031ca300a6c30c22590102020640f2d1.html