漫谈教学的启发性 冀凡 【期刊名称】《湖北理工学院学报：人文社会科学版》 【年(卷),期】1986(000)002 【摘 要】教学的启发性与教学的“启发式”,这是两个含义不完全相同的概含。只能结合教学的实际去分析每个教师在教学过程中所用的方法是否属于启发性,而不能脱离教学实际,只从其表面形式去断定某种方法是否为“启发式”。本文从这一观点出发,先论及教学启发性的概念含义,及几种非启发性教学的表现,然后谈到在成人教育中如何贯彻教学的启发性。 【总页数】5页(P37-40,52) 【作 者】冀凡 【作者单位】 【正文语种】中 文 【中图分类】G6 【相关文献】 1.启发性教学原则在大学声乐教学中的实践运用 [J], 杨芳 2.启发性教学原则在大学声乐教学中的应用策略 [J], 王怡 3.初中物理教学中实施启发性教学所引发的深思 [J], 翟娟 4.启发性教学在大学声乐教学中的应用分析 [J], 徐斌 5.土力学课程教学中的趣味性、启发性及思政融入型教学实践 [J], 孙晓辉;苏栋;姬凤玲 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e7557f40856fb84ae45c3b3567ec102de2bddf29.html