小学生无话可说的原因及应对措施 作文历来是学生头疼的一项作业。从小学三年级就开始学习写作文，可是到了六年级，写的作文还是三年级的水平：空话，套话，假话，废话连篇，甚至千篇一律的现象经常出现。学生一提写作文，就是苦瓜一个，半天憋不出一个字的学生一大片。“无话可说”成了学生怕写作文的一个“拦路虎”。 为什么会出现这样的情况呢？在这些年的实践教学中，我认为有以下这些原因： 针对这些现象，我在日常的语文教学中，从学生的根本出发，有的放矢，以能起到事半功倍的效果。 1、激发兴趣，培养写作爱好。 兴趣是最好的老师。有了写作的心情，他才可能去写，才可能写好。如何激发兴趣呢？我针对学生写作水平的不一，给他们的评价也是不同的。好学生的要求自然就高，而对于本来就差的学生，就努力找到他们的闪光点：这次作文题目起得好，这篇日记运用了比喻、排比等第 1 页 共 3 页 修辞手法等等，让他们有浓厚的兴趣进行下次写作。 2、赏识教育，增强写作信心。 无论学生的作文有多糟，我们老师都不能简单的给予否定，要告诉他，只要坚持，只要努力，一定能写好作文。你这次作文不也有几个好句子吗？这就是好的开始啊。 3、要求适当，克服写作恐惧。 学生怕写作文是因为他们怕写不好作文而被批评，尤其是没有达到老师的要求，所以他们还没开始写就已经怕在先了。长此以来，学生还愿写、还能写好作文吗？所以我们给学生的要求要放低，这样，他们都能达到目标，就都敢写了，也愿写了。 学生的作文水平不是一朝一夕就能提高的，需要我们老师在长期的实践中摸索、探究、总结，找到适合具体学生的更行之有效的方法。同时也需要和学生共同努力，把作文这只“拦路虎”给拿下！ 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e598630382d049649b6648d7c1c708a1294a0a5e.html