“弘扬红色文化 构建和谐校园” ——中小学红色文化特色创建总结 近年来，中小学始终把弘扬光荣的革命传统，培养革命老区崭新新一代作为办学宗旨，历任校长都把都把革命传统教育作为学校德育工作的核心内容，使得中小学充满了浓浓的红色文化氛围。在创建红色校园文化建设特色学校中，中小学利用这一得天独厚的红色资源，大力弘扬红色文化，打造革命老区特色校园，使中小学校园文化建设有了自己鲜明的特色。现将学校的目前的一些做法简单汇报如下： 一、用革命老区优良的革命精神引领学校发展 红色文化的主要内容，就是革命传统教育。革命先辈在革命老区进行的艰苦卓绝的革命斗争历史，为我们留下了丰富的革命精神内涵。中小学作为革命革命老区教育的纪念性学校，始终把突出革命传统教育的特色作为学校立校指导思想；始终把继承光荣的革命传统，用革命老区精神办教育，用革命老区精神教育下一代，作为办学策略；始终把着力培养既具有时代素养，又有革命先辈优良品质的革命老区新一代作为学校的培养目标。用红色文化引领学校发展是中小学与生俱来的本质特征。 中小学的革命传统教育特色，既体现在学校的办学思想上，又落实在学校的发展规划中，在历次制定学校三年发展规划时，学校都把革命传统教育作为学校德育工作和校园文化建设的主要内容。在年度工作计划中，革命传统教育是德育工作的主要内容，校园红色文化建设是学校建设的一项重要内容，落实校园文化建设和加强革命传统教育互为载体。在创建红色校园文化特色学校活动中，学校成立了“弘扬红色文化 构建和谐校园”系列教育活动领导小组，校长任组长，由分管领导任副组长，成员由各室主任、年级主任、班主任组成。德育处、团队、少队制定活动实施方案和具体实施细则，制订了《红色文化特色创建方案》，明确规定将弘扬革命老区革命传统，彰显红色文化特色作为学校创建特色校园文化的主要内容。方案明确了各部门的职责，明晰了工作思路，确保了红色校园文化建设能得到长期、有序、扎实、有效地开展。 二、让红色文化渗透学校的每一个角落。 中小学是具有光荣革命传统和大量可歌可泣的革命斗争历史的一间学校。红色文化是中小学与生俱来的特征。为了让学生能够随时随地地和红色文化亲密接触，学校采取了一系列的措施：1、在教室、走廊、宣传栏等醒目之处布置大量具有革命传统色彩的格言警句，悬挂张贴伟人肖像；2、开设革命斗争历史陈列室和校史展览室，陈列苏区革命史资料图片、学校历史资料和介绍学校历史沿革等；3、加强文明之花校园广播台建设，在广播台中广播红色故事，传唱红色歌曲；4、积极办好学校文化墙、宣传栏，黑板报、班级黑板报，加大红色文化在其中的分量；5、抓好爱国主义教育基地的建设工作，充分利用革命革命老区丰富的革命遗存，把烈士陵园作为学校红色教育基地，6、编写校本教材，作为活动的辅助读物。7、开展红色文化进课堂课题研究。8、在学校网站上开设弘扬红色文化 构建和谐校园专题网页。等等。这些措施浓厚了学校红色文化氛围，通过一系列“红色”教育，使红色文化入眼、入耳、入脑、入心，全方位浸润红色文化。同学们在信念、理想、意志等方面都有不同程度的提升，他们会更懂得艰苦奋斗、自力更生，更能从容面对人生。 三、把革命传统教育活动经常化 活动是德育的主要形式，只有开展经常性的革命传统教育活动，才能使革命先辈们的革命精神内化为学生的品质。中小学革命传统教育活动已形成内容上的系列化，目标上的层次化，时间上的常态化特征。内容的系列化是指中小学已经形成了校史教育、伟人事迹、苏区革命斗争故事等一系列的丰富的传统教育内涵，使红色文化建设显得深厚而又浅显可触。目标上的层次化是指中小学的传统教育针对低中高不同年龄段的学生提出了具有层次的教育要求，如四年级要求学生记住一两位烈士名字及其事迹，五年级学生能讲革命故事，六年级学生的就革命斗争历史写出自己的感想等，目标要求上的层次化，使红色文化的传承环环相扣而又层层深入。时间上的常态化是指中小学每年的革命传统教育活动已经形成惯例，如清明节开展祭扫革命烈士墓的活动，“五四”青年节的红歌比赛歌咏活动等。这些活动都开展得有声有色，且成效显著，每一次活动的开展都能掀起中小学校园文化建设的一个小高潮，我校“弘扬红色文化 构建和谐校园活动”红红火火的开展起来了。 在优质教育需求日益高涨，学校质量竞争日趋激烈的今天，如何打造特色品牌，提升核心竞争力，是每一所学校都必须思考的课题。自我校启动 “弘扬红色文化 构建和谐校园”系列教育活动以来，经过不懈的努力，中小学以弘扬红色传统文化，打造革命老区特色校园为抓手，大力推进红色校园文化建设，以红色文化资源为依托，以传承革命传统为主线，以激发爱国情怀为核心，以激励进取精神为宗旨，逐步开展和完善独具南中特色的励志教育，成功闯出一条德育治校、文化铸校、特色立校、红色强校之路。促进了学校不断向前发展。中小学这所具有光荣革命传统的学校必将在红色校园文化建设创建活动中焕发出更新的光彩。相信我校的扬帆远航定能给如何利用本土红色文化资源开展德育工作，带来千帆竞发的喜人局面。 中小学 2020年2月 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e304332baff8941ea76e58fafab069dc50224785.html