激发学生的非智力因素提高英语专业二外日语学习能力 姜丽 【期刊名称】《怀化学院学报》 【年(卷),期】2010(029)006 【摘 要】教育心理学告诉我们,智力因素构成学习的操作系统,非智力因素构成学习的动力系统.就绝大多数学生而言,智力因素并无明显悬殊,而导致学生学习两极分化的一个重要原因是非智力因素的发展存在较大差异.重点探讨了英语专业学生非智力因素对二外日语学习的影响,并提出了以激发学生非智力因素为目的的二外日语教学的改革措施. 【总页数】3页(P151-153) 【作 者】姜丽 【作者单位】吉首大学,国际交流学院,湖南,吉首,416000 【正文语种】中 文 【中图分类】G642 【相关文献】 1.二外日语课程学生学习动机的考察和策略r——以惠州学院14级英语专业学生为例 [J], 饶秋玲 2.高校英专学生二外日语学习的影响因素及对策研究——以福建农林大学2013级英语专业学生(含金山学院)为例 [J], 刘璐 3.如何提高独立学院二外日语学生学习能力 [J], 袁佳伟 4.有效提高二外日语学生学习能力 [J], 王贵 5.高校英专学生二外日语学习的影响因素及对策研究——以福建农林大学2013级英语专业学生（含金山学院）为例 [J], 刘璐 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e27dccba1ae8b8f67c1cfad6195f312b3069eb1c.html