从心理学角度分析大学生不良英语成绩

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从心理学角度分析大学生不良英语成绩

刘旭

【期刊名称】《高等函授学报（哲学社会科学版）》【年(卷),期】2005(018)004

【摘要】不同班级之间的英语成绩存在着差异,它的原因是多方面的.从心理学角度出发,要提高班级整体学习成绩,就要帮助简单聚合型班级向成熟聚合型班级转变,并正确引导其从众心理的发展. 【总页数】2页(P65-66) 【作者】刘旭

【作者单位】武汉理工大学,外语学院,武汉,430070 【正文语种】中文【中图分类】H319.3 【相关文献】

1.性别因素对大学生英语成绩影响的定量分析2.浅议对初中学生英语成绩不良的分析3.大学生英语成绩与自我效能感的相关分析——以沧州师范学院为例4.基于心理学角度分析大学生畸形消费行为基于心理学角度分析大学生畸形消费行为——以丽江师范高等专科学校为例5.性别因素对大学生英语成绩影响的定量分析

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e08eeb29cb50ad02de80d4d8d15abe23482f03c2.html

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