本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 1、让学生妄自尊大说自己学过哪些时间单位？〔时、分、秒〕 年月日的英文格式 [年月日] 赵丽妃 设计 教学内容：教材第81页到83页内容，练习十八第1~5题。 教学目标： 1、使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年的学问，记住各月及平年、闰年的天数，能初步推断某一年是平年还是闰年，关怀学生建立较长的时间观念。 2、促进学生思维的进展。 教学重点：各月及平年、闰年的天数 课前预备：电脑课件，师生收集不同年份的年历。 教学过程： 一、基本训练 口答：〔课件出示〕 2时=〔 〕分 60秒=〔 〕分 60分=〔 〕时 1星期=〔 〕天 4星期=〔 〕天 3分=〔 〕秒 二、引导探究，认识年、月、日 还有认识哪些呢？引出年、月、日后，揭示课题：年、月、日。 2、让学生说一说一年、一月、一日有多长？ 电脑出示三球〔太阳、地球、月亮〕并演示，使学生明确，地球绕太阳转一圈是一年，月亮绕地球转一圈是一月，地球自转一圈是一日。 3、认识年历 〔1〕师生一起拿出课前收集到的2022年的年历，电脑出示2022年的年历，引导学生带着下面问题分组学习 A、一年有几个月？ B、每个月的天数都一样吗？各有几天？ C、哪几个月是31天，哪几个月是30天？二月有多少天？ 4、学生反馈自学状况 结合学生的回答：板书：31天：一、三、五、七、八、十、十二各月 30天：四、六、九、十一各月 28天：二月 第 1 页 共 3 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 引导学生在今年的年历上找出：儿童节、元旦、国庆节、教师节、劳动节、妇女节的月、日，说出今年这些节日是星期几，并让学生用铅笔在今年的年历上圈出自己的生日是几月几日，说出那天星期几。 5、认识平年、闰年 引导思索：是不是每年的二月份都是28天？课件出示不同年份的年历让学生观看后回答。 并让学生明确：二月有28天的那一年是平年，有29天的那一年叫闰年。 指导学生阅读课本第82页中间有关平年、闰年的那段文字，了解确定闰年的方法。 6、学会记大月和小月的方法 习惯上把有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月。 引导思索：有什么好方法能较快地记住各月有多少天？ 月； 小月〔30天〕有：四、六、 九、十一月，平年二月28天，闰年二月29天，并让学生朗读记大月的歌诀：〔电脑出示〕 一、三、五、七、八、十、腊三十一天永不差； 四、六、九、冬三十整； 平年2月28、闰年再把一日加 说明：腊，就是腊月，这里指十二月。冬，这里指十一月。 7、计算全年的天数 激趣计算？1997年我们国家有什么大事？这一年是平年还是闰年？这一年一共有多少天？ 估量学生有以下几种算法： 〔1〕平年：31＋28＋31＋30＋31＋30＋31＋31＋30＋31＋30＋31=365〔天〕 引导学生用拳头记忆大月、小月的方法：举起左手拳头，背向自己， 闰年：31＋29＋31＋30＋31＋30＋31＋31＋30＋31＋30＋31=365〔天〕 数月份，凸的是大月、凹的是小月、留意八月份要从数一月份的地方数起。 〔2〕31×7=217天〔7个大月〕 引导学生小结：大月〔31天〕有：一、三、五、七、八、十、十二 30×4=120天〔4个小月〕 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e089cea96adc5022aaea998fcc22bcd126ff42dd.html