10 牛郎织女（一） 1.我已大声朗读（ ）遍课文。给每个自然段标上序号,课文共（ ）个自然段 2.在课本上把方格中每个生字认真组两个词，分别写在字的上方或下方。蓝色通道的字注音。 3.认读课后生字，请把方格里自己能写好的字端正的抄在下面。 最想提醒字的读音是 ，我打算带着大家读一读。 最想带大家写一写的字是 ，我会提醒大家注意 。 4.本文是 体裁，由 整理：搜集了解中国古代四大民间传说，写在下面。 5.围绕牛郎“童年—成人—成家”的过程，用小标题概括故事的主要情节， 6.尝试抓住主要信息概括课文内容。 7.通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧！ 8.默读课文，画出牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的相关语句，并做简单批注（不少于三处）。 9.用工具书、联系上下文、想想画面等方法了解“眉开眼笑” “一五一十” “无拘无束” “ 相依为命” “勤勤恳恳”的意思。并写在书上相应的行间。 10.搜集与牛郎织女传说相关的诗句。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dfd9fa2875232f60ddccda38376baf1ffd4fe37b.html