拓展新路径让研究成为教师生活常态——以“不同学生的需求与教师的教育策略研究”课题研究为例

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拓展新路径让研究成为教师生活常态——以“不同学生的需

求与教师的教育策略研究”课题研究为例

刘畅

【期刊名称】《中小学管理》【年(卷),期】2012(000)005

【摘要】北京市海淀区海淀学区追求研究本质，拓展研究路径，使研究成为教师生活常态：了解学生需求，做教育的有心人；提供支持性平台，让研究与生活一体化；创新科研载体，让研究与教育教学—体化。【总页数】3页(P44-46) 【作者】刘畅

【作者单位】北京市海淀区海淀学区,北京100190 【正文语种】中文【中图分类】G63 【相关文献】

1.教师教育专业学生自主学习能力现状及提高策略研究——以丽水学院学生需求视角为例2.促进专业发展的教师教育MOOC运营策略研究——以《中学生物学教学设计》课程为例3.促进专业发展的教师教育MOOC运营策略研究——以《中学生物学教学设计》课程为例4.课堂教学中实现素质教育与学生应试需求相统一的路径探析

——以三位优秀英语教师为例5.课堂教学中实现素质教育与学生应试需求相统一的路径探析——以三位优秀英语教师为例

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dd876146bfd126fff705cc1755270722192e593d.html

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