涂尔干的实证主义与教育社会学

时间：2022-04-01 11:27:18 阅读：最新文章文档下载

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。

E. Durkheim＇s Positivism and Sociology of Education

作者：贺晓星

作者机构：南京大学社会学院,南京210023 出版物刊名：南京社会科学页码：136-142页年卷期：2016年第1期

主题词：涂尔干;实证主义;教育社会学;知识社会学

摘要：涂尔干在教育社会学研究中积极倡导实证主义精神,体现出了＂科学＂与＂社会＂两种责任情结。教育社会学对涂尔干思想的营养汲取存在着偏颇,仅在涂尔干早、中期社会学理论框架下思考其教育社会学贡献,而缺乏一种整体、发展的眼光看涂尔干的研究。涂尔干对于教育社会学的一个重要贡献,在于他为教育社会学与知识社会学的有机连接,在思想上提供了丰富的可能性。