五年级写字备课 15 、全包围的字 教学目标：通过国、园、田、困、因、回等字的教学，使学生认识这类字整体形的两种不同形状和被包围部分的书写原则，并能比较规范的临写范字。 实验目标：培养学生观察能力和基本的认知能力，培养学生动笔之前认真观察字型的习惯。 教学重点、难点：1、整体形规范、大小适当。 2、被包围部分大小合适。 学具准备：课本、书写用具。 教具准备：演示用具。 课时安排：1 教师活动 一、组织教学 二、导入新课: 交待本节课的学习内容，板书课题：全包围的字 三、讲授新课 学生活动 摆好学习用具。 学生回答问题。 设计意图 稳定学生的学习情绪。 巩固学习过的旧知识，为学习新知识打下基础。 培养学生的观察能力和语言表达能力。 为书写打下基础。 （一）、引导学生欣赏“国、田、 两个字 1、 让学生说一说这两个字的美感。 2、 教师补充、总结：全包围的字要稍小。 学生观看字形进行分析。 学生回答自己的感受。 （二）、指导学生观察、分析“因、 回”两个字。 1、 以问答的方式引导学生分析这两个字。因：字框形状是长方的，两竖要直。挥：字框形状扁方，上开下合。被包围部分大小合适，位置居中。 2、 教师示范书写这两个字。 四、布置作业： 学生在教师的引导下进行分析。 帮助学生记忆，解决难点。 学生观看。 培养学生的分析能力。 为书写打下基础。 明确作业要求。 临写全包围的字：“国、园、田、认真听。 困、因、回”。 五、学生书写练习，教师辅导。 学生书写练习。 提高学生的书写水平。 - 1 - 五年级写字备课 六、课堂小结： 教师根据学生的课堂实际情况进行。展示优秀作业和有进步的作业。 学生谈一谈这节课学习感受。 培养学生的语言表达能力。加深学生对所学知识的理解，再一次巩固知识。 验收内容：临写全包围的字：国、园、田、困、因、回。 板书设计： 15、全包围的字 演示 学生作品 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dceadd508762caaedc33d43c.html