赠人玫瑰 手留余香 教学目标： 1．待人处事，将心比心，善于为他人着想，做到“己所不欲，勿施于人”。 2．体验关爱他人、帮助他人给自己带来的愉悦和甜美，具有宽以待人的胸怀。 教学重点： 体验关爱他人、帮助他人给自己带来的愉悦和甜美，具有宽以待人的胸怀。 教学难点： 能够待人处事将心比心，为他人着想，学会用恰当的方式方法去赞赏别人；能体验到关爱他人、帮助他人给自己带来的愉悦和甜美。 教学过程： 一、故事引入 1．出示“瞎子点灯——白费蜡“的谚语。学生谈自己的理解与思考。 2．师讲故事：有一个盲人住在一栋楼里。每天晚上他都会到楼下花园去散步。奇怪的是，不论是上楼还是下楼，他虽然只能顺着墙摸索，却一定要按亮楼道里的灯。一天，一个邻居忍不住，好奇地问道：“你的眼睛看不见，为何还要开灯呢？”。盲人回答道：“开灯能给别人上下楼带来方便，也会给我带来方便。”邻居疑惑地问道：“开灯能给你带来什么方便呢？”。盲人答道：“开灯后，上下楼的人都会看见东西，就不会把我撞倒了，这不就给我方便了吗。”邻居这才恍然大悟。 3．问：“大家还认为瞎子点灯是白费蜡吗？这则故事给了我们什么启发？” 二、探究体会 师：：帮助别人同样也是在帮助自己。瞎子点灯既帮助别人照亮了路，同时也使自己避免了被撞到的危险，获得了双赢。看样子真诚的帮助别人，对人对己都有益。 （一）体会 1．教师课件出示书中的几幅图： ①幸福的三口之家； ②儿童福利院的儿童在呐喊：我们不知道爸爸妈妈在哪儿？ 1 / 2 ③坐在轮椅上的女孩期盼和其他的孩子一起去玩。 2．问：看到这几幅图你有什么感受？ 3．师：那在我们身边，你还看见有哪些需要帮助的人呢？ （学生举手发言） 在我们身边有很多需要帮助的人，因此，当力所能及时，我们应该伸出我们的友谊之手给他们一点帮助。在生活中，我们会和很多很多的人相处，人与人之间需要关心，需要帮助，因此就有了“赠人玫瑰，手有余香”的比喻，这个比喻很形象，很美。给予是快乐的，助人不仅是付出，也是收获。 （二）探究分析 1．课件出示案例一： 中国少年基金会调查发现，全国约有2亿名中小学生。其中因家庭贫困不能上学的儿童，每年约有100万人。 问：图片上的女孩为什么喊出“我要读书”？我们可以怎么帮助他？ 2．课件出示案例二： 师：燕燕同学问：她该怎么办？你们能不能帮她出出主意？ 3．课件出示案例三： 师：从这篇日记里，我们了解到这个学生的的妈妈去世了，爸爸外出打工，照顾他的外婆也生病了……那你们知道他最需要什么吗？如果你是她的同班同学，该怎么去帮助他？ （学生讨论后积极发言） 三、课堂总结 其实，能帮助别人本身就是一件非常快乐的事情，不是吗？首先，你能帮助别人这就证明你有这个能力和优势，这也是你自我肯定的一种方式；其次，如果你的帮助可以使得别人脱离困难、获得快乐，那么你自己心里也会获得巨大的满足感。希望我们每个人都好好享受帮助别人时的那种快乐，品味玫瑰的芳香。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dc08f2dad8ef5ef7ba0d4a7302768e9950e76e15.html