龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 会计专业大学生职业道德观对择业倾向影响的调查分析 作者：朱乃平 沈阳 赵奇 来源：《行政事业资产与财务》2016年第09期 摘要：目的：了解会计专业大学生对近期会计职业道德认识的认知与反应，考查学生对涉事人员的态度及其择业倾向所受到的影响。方法：对江苏众高校会计专业学生进行问卷调查，统计分析。结论：会计专业学生对会计职业道德认识较为了解，但对会计职业相关领域缺乏相对认识。大多数学生对涉事管理人员的评价比会计人员低，他们意识到管理人员对财务报表负责；学生表现出在会计行业谋职兴趣更高，但对在会计师事务所工作的兴趣有所降低。 关键词：职业道德危机；认知与反应；择业倾向；会计专业学生 一、问题的提出 近些年来，会计职业道德问题已成为行业关注的焦点，也越来越受到公众与媒体的广泛关注。例如史上十大会计职业道德事件，是会计行业经历了历史上最深刻的行业道德危机。在2011年奥林巴斯公司曝出高达18亿的假账之后，2015年7月东芝集团也被媒体曝光，连续七年造假，震惊日本企业界。国内早在2001年，朱镕基就为国家会计学院题了“不做假账”的校训。不幸的是财务造假事件还在继续上演，中国证监会（SEC）2015年12月调查结果显示，中科云网2012年年度财务报告中违规确认加盟费收入、违规确认股权收购合并日前收益，2014年第一季度提前确认收入0.3亿元，利润总额0.16亿元。四川监管局2013年11月的调查结果显示，阳煤化工通过多份虚假合同违规多计收入约42亿元。2016年1月据媒体报道，金亚科技自查报告披露的2014年度九大财务指标合计调整金额接近12亿元，令投资者震惊。 二、调查方法与对象 （1）调查方法。为了解会计职业道德事件对会计专业学生的影响，本次研究采用调查问卷法以期获得相关数据资料。笔者在查阅相关文献后，借鉴以往的分类观点，并基于对本校4个年级的会计专业学生的小组访谈调查，了解学生对会计职业道德认识的认知与反应，及其对涉事人员的评价和择业计划；然后经两名专家对访谈结果进行总结，并以本校会计类学生为对象，开展小范围试调查，再对初始问卷进行修订并形成最终调查问卷，开展正式问卷调查。 本次调查问卷包括四大类问题：会计职业道德认知题及相关信息（共16题），择业倾向变化题（共4题），道德取向与行为题（来自Forsyth（1980），共20题），以及学生相关信息题（共4题）。道德取向与行为，采用Forsyth（1980）提出的道德标准的定位调查表（EPQ），即用来评估一个人的道德取向或道德观。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 基于问卷调查的结果，本文采用相关性分析等统计方法对调查数据进行分析，以期清晰地了解、分析会计职业道德认识对学生的影响，尤其是对不同大学生择业倾向的影响并检测其影响差异，检测不同因素对学生择业倾向影响是否具有显著差异。 （2）调查对象。本次调查了江苏众高校的会计专业大学生，包括大学一至四年级共四个年级，采用分层随机抽样的方式，随机选取了调查对象，共计443名，共发放问卷443份，收回427份，其中有效问卷405份，有效收回率为91，4%，获得了比较丰富的资料。在有效问卷中，男女生比例为：女生有289人，占71.4%；男生有116人，占28.6%。年级构成：大学一年级有123人，占30.5%；大学二年级有119人，占28.6%；大学三年级有99人，占24.4%；大学四年级有67人，占16.5%。从性别、年级上看，样本都比较符合当前会计专业学生整体实际情况。 三、调查结果与分析 （1）被调查者对会计职业道德认识及相关信息的了解与认知。从表1的统计结果来看，大多数学生能够答对65%以上会计职业道德认识的相关问题，其中被调查者答对会计职业道德认识问题数量的均值为3.92。405人中能够全部正确答对6题会计职业道德问题的有196名学生，即占48.89%。405名学生中能够正确答对4-6题会计职业道德认识问题的有278名，即占68.67%。可见，会计专业大学生对会计职业道德比较了解，对职业道德问题有着一定的认知。 （2）被调查者对涉及会计职业道德认识人员意见及其择业倾向的变化。从表2可以看出，学生对会计职业道德认识中的会计人员和管理人员的意见是不同的（独立样本T检验，p 此外，从表2中可以看出会计职业道德认识使得学生对从事会计工作兴趣有所增强（均值=0，15）。相比之下，会计专业的学生对从事审计工作表现出了较低的兴趣（均值=-0.05）。另一方面，学生对在上市公司谋职的兴趣与会计师事务所谋职的兴趣也是不同的（独立样本T检验p 四、结论与启示 政府部门要不断完善企业财务报告披露制度，强化对会计事务所执业检查，加强对企业财务报告披露质量的监管，严惩涉事相关人员。建立会计人员的职业道德评价机制，促使会计从业人员重视会计职业道德，表彰会计工作的职业道德先进个人，树立职业榜样。 作为未来会计行业的主力军，引导和培养会计专业大学生的职业道德非常重要。高校应积极重视学生的职业道德教育，可以结合会计职业道德案例分析、主题辩论等灵活的教学方式进行职业道德教育。了解不同学生职业道德观差异的原因，分析不同因素对学生道德判断的影响程度，进而有针对性地对学生进行职业咨询和指导，帮助学生树立良好的职业道德观，规划职业发展。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 通过相关主题报道、学校相关学习，学生自己要客观理性地看待会计职业道德事件，了解、分析发生会计职业道德的原因及其本质，加强职业道德意识，明确自己的择业方向。树立诚信意识，加强会计法律法规的学习，寻求职业规划指导，理解会计工作的社会价值，认识到人失信无法立足于社会，企业失信必将会被市场所淘汰。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dba3554acdbff121dd36a32d7375a417866fc125.html