浅谈小学生学习拼音兴趣的培养 丘桂南 【期刊名称】《引文版：教育科学》 【年(卷),期】2016(000)008 【摘 要】兴趣是儿童感知事物、发展思维的内动力。拼音教学的课堂尤其应该创设各种学生乐于接受的、能享受其间的情境,提高学生课堂生活质量。只要精心设计好每一课的教学内容和教学形式,就能使枯燥知识趣味化,书本知识实践化,充分调动学生的非智力因素,让学生变被动为主动,培养学生的思维能力、观察能力,提高学生的整体素质。 【总页数】1页(P126-126) 【作 者】丘桂南 【作者单位】广西陆川县清湖镇永平小学 【正文语种】中 文 【中图分类】A 【相关文献】 1.“慧眼”识拼音——浅谈小学生学习汉语拼音的障碍及策略2.浅谈对农村小学生学习英文地名兴趣的培养3.浅谈美术教学与小学生学习兴趣的培养4.浅谈小学生学习语文兴趣的培养策略5.浅谈新课标下小学体育教学小学生学习兴趣的培养 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d95eb87a2c60ddccda38376baf1ffc4ffe47e238.html