浅谈小学生学习拼音兴趣的培养

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浅谈小学生学习拼音兴趣的培养

丘桂南

【期刊名称】《引文版：教育科学》【年(卷),期】2016(000)008

【摘要】兴趣是儿童感知事物、发展思维的内动力。拼音教学的课堂尤其应该创设各种学生乐于接受的、能享受其间的情境,提高学生课堂生活质量。只要精心设计好每一课的教学内容和教学形式,就能使枯燥知识趣味化,书本知识实践化,充分调动学生的非智力因素,让学生变被动为主动,培养学生的思维能力、观察能力,提高学生的整体素质。

【总页数】1页(P126-126) 【作者】丘桂南

【作者单位】广西陆川县清湖镇永平小学【正文语种】中文【中图分类】A 【相关文献】

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d95eb87a2c60ddccda38376baf1ffc4ffe47e238.html

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