编者按：写议论文时，同学们常常讲一些尽人皆知的“公理”“常理”“大道理”，往往是千人一面，众口一腔，缺少冲击力。怎么办呢？学习杂文的手法，找一个比较巧妙、抢眼的“由头”来让考场作文顿生“看头”，倒是一个可望（切合阅卷者的阅卷心理）亦可及（提高写作者的写作能力）的办法。 杂文的话题，起头时常常是以举事例为由，杂文写作中称这种事例为“由头”。即话题的“由头”，议论的“由头”。从写作原理来说，它可以使读者知晓你的议论缘何而来，从而回避了“凭空立论”；从写作技巧来说，它可以使杂文开篇就顿生“事趣”，从而牵引着读者追随你的议论。下面我们通过品读一篇作文，一起来解读操作“由头”的两个要领。 [例文] 我选择向你致敬 刘坤 几年前，我在一本杂志上读到一篇让我感慨良多的文章。说的是瑞典首都著名的“街头一景”，一位目光呆滞的老人每天凌晨都会准时来到街头做“立正、稍息”的动作，态度认真，表情肃穆，寒来暑往，风雨无阻。后来作者在与社区警察的一次聚餐中得知，那位老人原来是皇家骑兵队的一员，在一次演习中，马儿受惊，为了保护在场的其他人，他死死地拽住缰绳，被马拖了三百多米„„醒来后，他忘记了一切，唯一没有忘记的是“为国王守街”。面对着这样一位执着的老人，任何人都不能不肃然起敬。 也许有人会为他保护他人的壮举所感动，然而我更看重的是他醒来后唯一记得的事――他的职责。一个人要怎样才能做到这一点?很简单，只要将他的职责放到心的最高处即可，然而这又是无比艰难的。一个人为了自己的职责而死是伟大的，然而倘若他的意识已死去，而他的精神却因放不下他的职责而不愿死去，这又是一种怎样的伟大啊! 现如今，社会上弥漫着一股金钱至上、物欲横流的邪风，人们忠于职守的意识正在日趋淡薄。 有些从事社会底层工作的人在内心里压根就瞧不起自己的职业，他们自然也不会懂得职责的意义；而有些身居高位的人只看到了“职”和它带来的各种“利”，早就将“责”忘得一干二净了。商人看不到职责，所以才有“苏丹红一号”“三鹿奶粉”之类事件的发生；政府官员看不到职责，所以贪官纷纷落马。其给社会带来的危害又如何呢?老百姓买东西时，品牌货只剩下“牌”，“品”没有了；官与民的关系也由“鱼水关系”变成了“油水关系”，老百姓成了一道最有营养的菜。如果一个民族中不再有人牢记“职责”，那么这个民族离灭亡也就不远了。 “职责”是每个人心中的一杆秤，每个人都应该守住这杆秤。而现在，有的人却将它丢弃了，有的秤缺斤短两„„我想那位瑞典老人的故事一定会给你以深刻的启迪，我也希望所有的人都能扪心自问：职责是否还在我心中?它在我心中是否最高?我今后是否应该把它放到心的最高处? 当我读完那篇文章时，我不禁默默地向大洋彼岸的他致敬。我希望能够让我致敬的人越来越多，这个人可以是你，是我，是他们„„ [深度剖析] 本文以“由头”发端，继之“说事”，既收放自如、首尾圆合，又笔力集中、不蔓不枝，让人读之别有一番风味。 一、引出议题，吊起胃口 文章第一段就举了瑞典首都著名的“街头一景”的例子，并由此引出了本文的议题――我选择向你(失去意识后却仍在为国王守街的老人)致敬。你要钦佩这位学子的“慧眼”，这个例子不要说学生见所未见，恐怕就连老师也闻所未闻。此可谓“新”也。你更要叹服这位学子的“慧心”，一个人敢于为自己的职责而死，其精神已经十分罕见了；然而他的意识已经死去，可他的精神却因放不下他的职责而不愿死去，这种精神又是何其罕见啊！此可谓“奇”也。有如此“新”而“奇”的“由头”开篇，怎能不把阅卷老师的胃口吊得高高的呢？ 二、借题发挥，满口生津 “借题发挥”中的“题”就是文章开篇的那个“由头”，“发挥”就是对这个“由头”进行解剖和生发。而“解剖”则需揭示出“由头”所蕴涵的议题的最核心的内涵，“生发”则需由议题的最核心的内涵展开联想和观照。 文章第二段是“解剖”，揭示出了议题最核心的内涵――只有将自身的职责放到心的最高处，方能虽死（意识）犹践（职责）。 文章第三段是“生发”，它由这一议题最核心的内涵展开，用“心中什么最高”这杆秤对社会底层工作者与身居高位者，对商人、政府官员、老百姓及官民关系进行一一考量，并将此升华到了“民族”高度。愈观照愈触目惊心，愈生发愈振聋发聩。“借题发挥”的妙处在哪里？首先是使“立论有所依，议论有所附”，其次是使“生发有其源，昭理有其譬”。让阅卷者读之，先感“言之有理”，会心颔首，后感“事同其理”，满口生津。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d930f7e80875f46527d3240c844769eae009a3fb.html