日语授受表现的教学方法

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日语授受表现的教学方法

施京京;李红

【期刊名称】《中国教育导刊》【年(卷),期】2009(000)002

【摘要】笔者通过调查了日语专业学生在日语授受表现掌握程度发现日语授受表现是确实是日语教学中的难点。为此本文归纳了日语授受表现的基本用法。并提出“两个方向”和“两个主”的实用性教学方法。旨在解决日语授受表现这一教学难点，是学习者真正受益。【总页数】3页(P49-51) 【作者】施京京;李红

【作者单位】南京农业大学日语系【正文语种】中文【中图分类】G424.1 【相关文献】

1.论日语授受表现的主观认知机制2.试论日语授受表现“てくれる”的文化特征——从日本人的“内”意识谈起3.日语授受表现与态的连续性4.中国日语学习者授受表现习得状况研究——以渭南师范学院日语专业学生为例5.日语授受表现中的恩惠意识

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d8bb3e4f0366f5335a8102d276a20029bd646395.html

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