二年级学生学情分析 我任教二年级语文已有一个学期，通过这一学期教学实践和问题的研究，现就对学生的学习情况和自己研究主题的情况作一些初浅的分析。 一、 学生学习情况分析 本班共有55名学生。60%的学生对学习还是很感兴趣的，能主动的去学习新知识。30%的学生没有自学的主动性，只是在老师的引导下去学习，而且是10%的学生对学习无所谓，不太乐于学习。这主要究其于基础差，丧失自信，再加上缺少家庭教育。 二、 教师问题研究情况 基于学生上述的学习情况，我选择了研究“如何引导学生质疑”。目的是想让学生养成爱提问题，爱动脑想问题的学习习惯，从而提高学生的思维能力。在问题研究前，学生通常是根据老师所提问题去思考，去解决问题，而很少有学生自己动脑去质疑。据此，我在研究中，采取了一系列的方法去引导学生质疑，善于质疑。 小学语文教学中，教师要努力创造出适合学生质疑的轻松和谐的环境，让学敢思、敢问，乐探究。 1、建立和谐的师生关系。 2、激发学生质疑兴趣。学生要对所学内容感兴趣，才能调动其积极性，打开其思维，积极进行探究，不断提出疑难。因而，教学中教师要千方百计激发学生质疑的兴趣。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d7b884fbf221dd36a32d7375a417866fb84ac0b1.html